Marco Tecnologico De Una Red Social

PENSAMIENTO Y LENGUAJE
EL DOCENTE, ACTOR RESPONSABLE EN LA ESTIMULACION DE LA CREATIVIDAD INFANTIL

Introducción

En este ensayo tendremos la oportunidad de dar una mirada a la labor pedagógicaenfocada en el docente como un actor responsable en la estimulación de la creatividad infantil para el manejo adecuado del razonamiento lógico y la resolución de problemas, teniendo en cuenta que cadaindividuo tiene un desarrollo intelectual diferente y por tal razón los procesos de aprendizaje difieren de un individuo a otro.

Indudablemente el docente por desenvolverse en el ambiente escolarcuenta no solo con el tiempo, si no también con ciertos recursos que le permiten implementar unas estrategias adecuadas para estimular la creatividad de los educandos según las necesidades que esteobserve.

Siempre se ha definido al hombre como un ser racional y pensante, sin embargo entre lo que puede ser llamado el pensamiento natural del hombre y el pensamiento desarrollado y entrenadoexiste una diferencia considerable.
Si un estudiante deseara convertirse en un profesional, fácilmente pudiera tener una capacidad heredada para ello, pero si dicha capacidad no se estimulaadecuadamente, puede que entonces ese deseo no se concretara en una realidad, pues el pensamiento requiere de un entrenamiento para desarrollar asertivamente unas habilidades que faciliten al individuo adquirir,moldear y aplicar ciertas destrezas en su entorno cultural para alcanzar unos objetivos, en los que tenga la capacidad de realizar propuestas y plantear alternativas de solución viables, originales,creativas que respondan a las necesidades de una sociedad multicultural. De ahí el reto para los docentes quienes debemos estimular la creatividad de los educandos de tal forma que sus habilidades depensamiento pasen de ser una facultad mental carente de rutina a una facultad que les permita analizar, interpretar, deducir y razonar de tal forma que pueda consolidar sus conocimientos, plantear...