Martes Con Mi Viejo Profesor

TERCER MARTES
Mitch empezó a grabar sus conversaciones. Quizás estuviera intentado llevarse demasiado. Todos estaban perdiendo a Morrie, la familia, amigos, antiguos alumnos...
Cuando te enfrentascara a cara con la muerte, se da una claridad mística de pensamiento. Mitch se preguntaba como a preguntaba como estaría en su lugar, es decir, si se estuviera muriendo.
Esta cultura no te anima apensar en ciertos temas hasta que estas a punto de morirte estamos absortos en temas egocéntricos, nuestra profesión, familia, dinero, hipotecas...Estamos muy ocupados con muchos actos pequeños que sólosirven para salir adelante.
Todos necesitamos maestros en nuestras vidas.
USA: mercado persa de la autoayuda, Morrie no había entrado en ese mercado (pág.84) tenía claro las cosas importantes de lavida.
Ultimo años de carrera, una parte de Mitch tiene miedo dejar la universidad la otra de si quiere desesperadamente marcharse. La tensión de los opuestos.
EL AUDIOVISUAL (2ªPARTE)
Morrie: “tediré como marchan mis emociones, cuando aquí hay gente y amigos, estoy muy animado. Las relaciones de amor me sostienen”. “Hay días en que estoy deprimido. No quiero engañarte. Veo que pierdo algunascosas y tengo una sensación de temor. Me expreso con las manos”. (pág.90)
EL PROFESOR
Madrastra: Eva.
A pesar de sus circunstancias, a Morrie le enseñaron a amar, querer y aprender.
Morrie hizoun voto cuando era joven, no trabajaría nunca explotando a otra persona y que no consistiría nunca en ganar dinero a costa del sudor de otros.

HABLAMOS DE LA MUERTE
Todo el mundo sabe que se va amorir pero nadie se lo cree, si nos lo creyéramos haríamos las coas de otra manera.
Novedad en la casa: aparato de oxigeno, cuando Morrie no aspiraba el aire suficiente para poder tragar, seconectaban a la nariz los largo tubos de plástico.
Existe un planteamiento mejor, el de saber que te vas a morir y estar preparado en cualquier momento. Puedes llegar a estar verdaderamente más comprometido...