Martes Con Mi Viejo Profesor

El plan de estudios: La ultima asignatura se impartió en casa se su profesor, todos los martes después del desayuno.
El programa de la asignatura: Le dijeron a Morrie que tenía Esclerosis LetalAmiotrofica. Y así se siguió deteriorando el profesor.
El alumno: Falleció el tío de Mitch. Hizo su maestría en periodismo. Se casó con una mujer y nunca tuvo hijos.
El audiovisual: Para 1995 Morrieya usaba silla de ruedas. Escribía en blocks o libretas frases filosóficas que usaron para una entrevista con él.
La orientación: Mitch fue a ver a su viejo profesor, comieron y mientras comíanMorrie le pregunto -¿Quieres que te cuente como es morirse? Y ahí sin darse cuenta empezó su última asignatura…
El aula: Estuvieron platicando un rato y Morrie le explicó cómo iba a morirse, después Mitchse fue, y le dijo que volvería a verlo.
Pasando lista: Unas semanas después viajó a Londres a cubrir el partido de Tenis de Wimbledon. Cuando termino el torneo los sindicatos de su periódico sedeclararon en huelga. Entonces Mitch y Morrie quedaron de verse el siguiente martes.
El primer martes: Mitch va a visitar a Morrie, empiezan a hablar. Morrie le dice a Mitch que lo más importante de lavida es aprender a dar amor y a dejarlo entrar. Que el amor es el único acto racional.
El segundo martes: Regresó el siguiente martes a la casa de Morrie, y así por muchos martes. Hablaban del amor,y de la carencia de compasión en la sociedad.
El tercer martes: Mitch empezó a llevar una grabadora a las clases con Morrie porque quería recordar sus charlas cuando ya no estuviera. También hizo unalista de cosas de las que deseaba hablar con Morrie.
El audiovisual segunda parte: En una entrevista que le hicieron a Morrie dice que le gustaría que le hicieran preguntas que él pudieracontestar con un “Sí” o con un “No”. Enseña una carta que le mandaron y con ella recuerda a su madre.
El profesor: Cuentan la historia de la enfermedad de su hermano, la muerte de la madre del profesor, y...