Mat_Cpo_Humano

I.E.S. MADRID-SUR (MADRID)

MATEMÁTICAS
EN EL CUERPO HUMANO

CONTANDO CON LAS MANOS
UNIDADES ANTROPOMÉTRICAS

JUSTIFICACIÓN Y OBJETIVOS

Estas actividades pretenden dar a conocer algunas nociones muybásicas sobre la relación numérica que existe entre distintas partes del cuerpo, así como la estrecha conexión existente entre la
aparición de los sistemas de numeración más utilizados a lo largo dela historia y nuestro propio
cuerpo.
NIVELES

PROFESORES DEL CENTRO

ESO

JAVIER ALCÁNTARA ORTEGA
BEATRIZ DÍAZ TEJERO

ENCARNA OLIVARES MENA
JUAN ANTONIO PRADERA TROBAJO

CONTANDO CON LAS MANOSMaterial necesario
Juego de tarjetas con los números 1, 2, 3, 4, 5, 6, 10, 12, 15, 20, 30 y 60.

Aplicación didáctica
En un principio no existía la noción actual de
número, y para contar se emparejaba cadaobjeto con un símbolo o signo, ya fuesen rayas en
un hueso o madera, piedras u otros objetos.
Pronto surgió la necesidad de agrupar los signos para facilitar el cálculo y así aparecieron los
sistemasde numeración. Por comodidad y utilidad se cuenta con las partes del propio cuerpo. Así, el ser humano empieza a contar de 5
en 5, de 10 en 10, de 20 en 20, de 12 en 12 y de
60 en 60.
Busquemos unarelación entre cada agrupamiento y el cuerpo humano. Las primeras son
sencillas, pero con el 12 hay que fijarse en las
falanges de cuatro dedos (3 falanges ϫ 4 dedos ϭ 12) y utilizar el pulgar paracontar. Para
el 60 se combinan el 12 y el 5, usando las dos
manos.
¿Cuál es la base ideal? Veámoslo asignando a
cada sistema de numeración las tarjetas con los
divisores que le corresponden. A mayornúmero de divisores, el sistema es más útil para los
repartos y las operaciones. En la base 60 sería
necesario utilizar muchos símbolos y esto hace
el trabajo más difícil. Así el sistema de numeración ideales el 12.
Vamos a multiplicar con los dedos números entre 5 y 10. En cada mano levantaremos tantos

dedos como unidades pasen de 5 en los números a multiplicar. Por ejemplo multiplicamos 7 и 9:
1....