Matemática Inca
Páginas: 3 (664 palabras)
Publicado: 19 de noviembre de 2014
10 de Noviembre del 2014
UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE APURÍMAC
Educación y Ciencias Sociales
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE CIENCIA POLÍTICA Y GOBERNABILIDAD
Materia:Matemática.
________________________________________________________________________________
Estudiantes: Curihuamani Limascca, NOE
PozoGutiérrez, ERIKLic. Belén Cabrera N.
Los incas destacaron su trabajo de cálculo y matemática en aspectos económicos (Mita, Minka o Ayni) que afectaban sus necesidades, poco a poco desarrollaron laaritmética básica que les permitía tener un control sobre el sistema decimal, aunque no tenían una información sobre el cero, siempre sobresalieron en la suma, resta, multiplicación y división.
El momentodónde aprendieron la geometría práctica fue mediante las construcciones que hacían como por ejemplo: Canales, caminos, monumentos, etc. Eso les permitía tener un dominio en las longitudes y capacidades,los cuales tomaban su físico como parte de eso.
El sistema de numeración en el imperio inca era imperantemente el decimal.
El Quipu consiste en un conjunto de cuerdasmínimo tres y máximo 2000 , con una disposición particular, en las que se hacen una serie de nudos en donde se emplean distintos tipos de cuerdas, cada una tenia al menos dos hebras.
Cuerda principal:Es la más gruesa, de donde parten todas las demás ya sea de forma directa o indirectamente.
Cuerdas colgantes:
Son las que parten de la principal hacia abajo.
Cuerdas superiores:Aquellas que enlazan a la principal, dirigidas hacia arriba. Una de sus utilidades era la de agrupar cuerdas colgantes. Otra, usada con frecuencia, era de representar la suma de los números expresados...
UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE APURÍMAC
Educación y Ciencias Sociales
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE CIENCIA POLÍTICA Y GOBERNABILIDAD
Materia:Matemática.
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Estudiantes: Curihuamani Limascca, NOE
PozoGutiérrez, ERIKLic. Belén Cabrera N.
Los incas destacaron su trabajo de cálculo y matemática en aspectos económicos (Mita, Minka o Ayni) que afectaban sus necesidades, poco a poco desarrollaron laaritmética básica que les permitía tener un control sobre el sistema decimal, aunque no tenían una información sobre el cero, siempre sobresalieron en la suma, resta, multiplicación y división.
El momentodónde aprendieron la geometría práctica fue mediante las construcciones que hacían como por ejemplo: Canales, caminos, monumentos, etc. Eso les permitía tener un dominio en las longitudes y capacidades,los cuales tomaban su físico como parte de eso.
El sistema de numeración en el imperio inca era imperantemente el decimal.
El Quipu consiste en un conjunto de cuerdasmínimo tres y máximo 2000 , con una disposición particular, en las que se hacen una serie de nudos en donde se emplean distintos tipos de cuerdas, cada una tenia al menos dos hebras.
Cuerda principal:Es la más gruesa, de donde parten todas las demás ya sea de forma directa o indirectamente.
Cuerdas colgantes:
Son las que parten de la principal hacia abajo.
Cuerdas superiores:Aquellas que enlazan a la principal, dirigidas hacia arriba. Una de sus utilidades era la de agrupar cuerdas colgantes. Otra, usada con frecuencia, era de representar la suma de los números expresados...
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