Matematicas 1 Antologia
Páginas: 19 (4555 palabras)
Publicado: 5 de julio de 2014
PROGRAMA DE ESTUDIOS ACTUALIZADO PUEBLA PUE. ENERO DE 2008
D I R E C T O R I O I N S T I T U C I O N A L
ÍNDICE
PRESENTACIÓN ……………………………………………………………………………………………………………...... 5
UBICACIÓN ESQUEMÁTICA ………………………………………………………………………………………………… 7
FUNDAMENTACIÓN…………………………………………………………………………………………………………… 8
LÍNEAS DE ORIENTACIÓN CURRICULAR 10
DIAGRAMA DE LA ASIGNATURA ………………………………………………………………………………………….. 11
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA ……………………………………………………………………………………………. 12
UNIDAD I. OPERACIONES ALGEBRAICAS …………………………………………………………………………………13
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
MATERIALES Y RECURSOS
BIBLIOGRAFÍA
UNIDAD II. ECUACIONES LINEALES ………………………………………………………………………………………..16
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN DE LA UNIDADMATERIALES Y RECURSOS
BIBLIOGRAFÍA
PROCESO DE EVALUACIÓN FORMATIVA DEL CURSO ………………………………………………………….….. 19
MATERIAL AUDIOVISUAL CORRESPONDIENTE A LA ASIGNATURA ANEXO
PRESENTACIÓN
La necesidad de actualizar los contenidos de los Programas de Estudio del Tronco Común Básico de Bachillerato General NoEscolarizado Zona Uno, se debe a que desde el año 2000 y hasta la fecha se siguen trabajando los mismos contenidos, por otra parte los Programas de Estudio deben responder a las demandas actuales de nuestros estudiantes en esta modalidad, y el deseo de hacer instrumentos de evaluación que sean aplicados de igual forma en todas las instituciones que pertenecen a esta zona escolar. y permitan innovar enel hecho educativo.
El propósito central en la actualización de los contenidos de los Programas de Estudio del Tronco Común Básico, es el realizar de manera continua evaluaciones a los avances Curriculares de los Programas de Estudio del Bachillerato General No Escolarizado, que permitan medir, interpretar y valorar las acciones Técnico-pedagógicas al interior de las instituciones, de maneraque se generen estrategias que permitan mejorar el trabajo escolar no sólo de los Estudiantes sino también la función del Asesor.
Para la actualización de los contenidos de los Programas de Estudios de Matemáticas I, II, III y IV que se dan en esta Modalidad Educativa, se tomaron como base los Programas de la Dirección General de Bachilleratos (DGB) de la Federación del año 2005, libros detexto de esta modalidad, recursos audiovisuales correspondientes a la RED EDUSAT y bibliografía sugerida por los Asesores.
Un aspecto también muy importante en la actualización de los contenidos en las Asignaturas de Matemáticas fue la participación del personal que funge como Asesor en los Bachilleratos No Escolarizados, ya que se tomó en cuenta no sólo perfiles profesionales sino también laexperiencia de los mismos en dichas asignaturas.
La reestructuración de la asignatura de Matemáticas, encuentra su fundamento en las diferencias sustanciales del propio modelo No Escolarizado en contraposición con el Escolarizado, ya que el tiempo con el que se cuenta para cubrir los objetivos de la misma cubre una tercera parte de lo que realmente se trabaja en el Sistema Escolarizado,además de que el Estudiante es un adulto con una amplia gama de actividades y responsabilidades por las que no puede sujetarse a la currícula del modelo mencionado.
Para la actualización de la Asignatura de Matemáticas I, se realizaron reuniones de trabajo académico con el grupo de Asesores designados, en donde fueron analizados los contenidos de los Programas de Estudio de la DGB y lasparticipaciones de los Asesores, para luego entonces poder seleccionar los contenidos de los Programas de Matemáticas, quedando como se muestra en el mismo.
Una vez realizada la estructuración del programa de estudios de Matemáticas I, la evaluación se establece mediante pruebas y demostraciones de conocimientos, a través de...
PROGRAMA DE ESTUDIOS ACTUALIZADO PUEBLA PUE. ENERO DE 2008
D I R E C T O R I O I N S T I T U C I O N A L
ÍNDICE
PRESENTACIÓN ……………………………………………………………………………………………………………...... 5
UBICACIÓN ESQUEMÁTICA ………………………………………………………………………………………………… 7
FUNDAMENTACIÓN…………………………………………………………………………………………………………… 8
LÍNEAS DE ORIENTACIÓN CURRICULAR 10
DIAGRAMA DE LA ASIGNATURA ………………………………………………………………………………………….. 11
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA ……………………………………………………………………………………………. 12
UNIDAD I. OPERACIONES ALGEBRAICAS …………………………………………………………………………………13
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
MATERIALES Y RECURSOS
BIBLIOGRAFÍA
UNIDAD II. ECUACIONES LINEALES ………………………………………………………………………………………..16
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN DE LA UNIDADMATERIALES Y RECURSOS
BIBLIOGRAFÍA
PROCESO DE EVALUACIÓN FORMATIVA DEL CURSO ………………………………………………………….….. 19
MATERIAL AUDIOVISUAL CORRESPONDIENTE A LA ASIGNATURA ANEXO
PRESENTACIÓN
La necesidad de actualizar los contenidos de los Programas de Estudio del Tronco Común Básico de Bachillerato General NoEscolarizado Zona Uno, se debe a que desde el año 2000 y hasta la fecha se siguen trabajando los mismos contenidos, por otra parte los Programas de Estudio deben responder a las demandas actuales de nuestros estudiantes en esta modalidad, y el deseo de hacer instrumentos de evaluación que sean aplicados de igual forma en todas las instituciones que pertenecen a esta zona escolar. y permitan innovar enel hecho educativo.
El propósito central en la actualización de los contenidos de los Programas de Estudio del Tronco Común Básico, es el realizar de manera continua evaluaciones a los avances Curriculares de los Programas de Estudio del Bachillerato General No Escolarizado, que permitan medir, interpretar y valorar las acciones Técnico-pedagógicas al interior de las instituciones, de maneraque se generen estrategias que permitan mejorar el trabajo escolar no sólo de los Estudiantes sino también la función del Asesor.
Para la actualización de los contenidos de los Programas de Estudios de Matemáticas I, II, III y IV que se dan en esta Modalidad Educativa, se tomaron como base los Programas de la Dirección General de Bachilleratos (DGB) de la Federación del año 2005, libros detexto de esta modalidad, recursos audiovisuales correspondientes a la RED EDUSAT y bibliografía sugerida por los Asesores.
Un aspecto también muy importante en la actualización de los contenidos en las Asignaturas de Matemáticas fue la participación del personal que funge como Asesor en los Bachilleratos No Escolarizados, ya que se tomó en cuenta no sólo perfiles profesionales sino también laexperiencia de los mismos en dichas asignaturas.
La reestructuración de la asignatura de Matemáticas, encuentra su fundamento en las diferencias sustanciales del propio modelo No Escolarizado en contraposición con el Escolarizado, ya que el tiempo con el que se cuenta para cubrir los objetivos de la misma cubre una tercera parte de lo que realmente se trabaja en el Sistema Escolarizado,además de que el Estudiante es un adulto con una amplia gama de actividades y responsabilidades por las que no puede sujetarse a la currícula del modelo mencionado.
Para la actualización de la Asignatura de Matemáticas I, se realizaron reuniones de trabajo académico con el grupo de Asesores designados, en donde fueron analizados los contenidos de los Programas de Estudio de la DGB y lasparticipaciones de los Asesores, para luego entonces poder seleccionar los contenidos de los Programas de Matemáticas, quedando como se muestra en el mismo.
Una vez realizada la estructuración del programa de estudios de Matemáticas I, la evaluación se establece mediante pruebas y demostraciones de conocimientos, a través de...
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