Math 118
Páginas: 2 (448 palabras)
Publicado: 4 de octubre de 2012
PROGRAMA AHORA
UNE
CAROLINA
TALLER 1
i. MAPA CONCEPTUAL DE NÚMEROS REALES
ii. PASOS QUE UTILIZA CUANDO VA A RESOLVER UNA SITUACION MATEMATICAComprensión del problema. Implica entender el texto y hacerse una composición mental de la situación que nos plantea. En esta fase suelen surgir problemas de comprensión del texto, bien por falta deatención o bien por dificultades concretas de comprensión lectora.
Concepción de un plan. Una vez comprendida la situación planteada y teniendo clara cuál es la meta a la que se quiere llegar, es elmomento de planificar las acciones que llevarán a ella. En esta fase es importante extraer por escrito los datos necesarios para la resolución y el uso de esquemas o dibujos para clarificar lasituación a resolver.
Ejecución del plan. Consiste en poner en práctica cada uno de los pasos previsto y la realización de las operaciones necesarias. Las operaciones debe realizarse de forma ordenada yclara, de manera que cualquier error en una de ellas se pueda detectar y rectificar. El resultado debe indicarse de forma clara en forma de respuesta y por escrito.
Revisión. La útlima fase consiste en larevisión del proceso y el resultado. Es preciso:
· Contrastar la respuesta dada con la pregunta realizada en el enunciado.
· Reflexionar sobre si el camino elegido es el único o existen otras víaspara obtener el mismo resultado.
· Pensar en otras situaciones que se podrían resolver del mismo modo.
iii. DOS EJEMPLOS COTIDIANOS DE MULTIPLICACION
1. Quiero hacer dos huevos a cada persona y son5 personas, ¿cuántos huevos nesecito?
2. Tengo que comprar arroz y cada saco cuesta $1.25, ¿Cuánto dinero voy a nesecitar?
iv. ¿Por qué utilizamos la estimación?
Es la manera mas facil de usartécnicas de análisis numérico para aproximar el valor numérico de una expresión matemática.
Ejemplos;
Cuando vamos de compra vamos calculando mentalmente cuanto estamos gastando para no sobre...
UNE
CAROLINA
TALLER 1
i. MAPA CONCEPTUAL DE NÚMEROS REALES
ii. PASOS QUE UTILIZA CUANDO VA A RESOLVER UNA SITUACION MATEMATICAComprensión del problema. Implica entender el texto y hacerse una composición mental de la situación que nos plantea. En esta fase suelen surgir problemas de comprensión del texto, bien por falta deatención o bien por dificultades concretas de comprensión lectora.
Concepción de un plan. Una vez comprendida la situación planteada y teniendo clara cuál es la meta a la que se quiere llegar, es elmomento de planificar las acciones que llevarán a ella. En esta fase es importante extraer por escrito los datos necesarios para la resolución y el uso de esquemas o dibujos para clarificar lasituación a resolver.
Ejecución del plan. Consiste en poner en práctica cada uno de los pasos previsto y la realización de las operaciones necesarias. Las operaciones debe realizarse de forma ordenada yclara, de manera que cualquier error en una de ellas se pueda detectar y rectificar. El resultado debe indicarse de forma clara en forma de respuesta y por escrito.
Revisión. La útlima fase consiste en larevisión del proceso y el resultado. Es preciso:
· Contrastar la respuesta dada con la pregunta realizada en el enunciado.
· Reflexionar sobre si el camino elegido es el único o existen otras víaspara obtener el mismo resultado.
· Pensar en otras situaciones que se podrían resolver del mismo modo.
iii. DOS EJEMPLOS COTIDIANOS DE MULTIPLICACION
1. Quiero hacer dos huevos a cada persona y son5 personas, ¿cuántos huevos nesecito?
2. Tengo que comprar arroz y cada saco cuesta $1.25, ¿Cuánto dinero voy a nesecitar?
iv. ¿Por qué utilizamos la estimación?
Es la manera mas facil de usartécnicas de análisis numérico para aproximar el valor numérico de una expresión matemática.
Ejemplos;
Cuando vamos de compra vamos calculando mentalmente cuanto estamos gastando para no sobre...
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