Matoneo


MATONEO EN COLOMBIA





Por:
Nicky Paolo Cuaran Rosas
A:
Carlos Hernando Arboleda









Contaduría publica
Octavo semestre diurno
Universidad cooperativa de Colombia
CONTRA EL “MATONEO” ESCOLAR
Sencar.-(Servicio de Noticias de la Cámara de Representantes)
Un  proyecto de ley que crea el Sistema Nacional de convivencia escolar y formación para el ejercicio de losderechos humanos, sexuales y reproductivos y la prevención de la violencia escolar será debatido y votado por la plenaria de la Cámara.
La iniciativa, del Ministerio de Educación y los representantes Juana Carolina Londoño, Simón Gaviria y Telésforo Pedraza, establece el marco institucional para que el sistema educativo promueva y fortalezca la formación ciudadana y el ejercicio de los derechos delos estudiantes de prescolar, básica y media.
“Contribuye con otras instancias y entidades a la formación de ciudadanos activos que aporten a la construcción de la sociedad democrática, participativa, pluralista e intercultural”.
 “Busca prevenir y mitigar la violencia escolar y el matoneo, tenido como objetivo fundamental la promoción de los Derechos Humanos y el mejoramiento de la convivenciaen los establecimientos educativos públicos y privados”1
'Con frecuencia, los niños tímidos e inseguros son blanco de matoneo'
Christina Salmivalli, líder del programa Kiva, iniciativa dirigida a prevenir este fenómeno.
Con clases en donde los estudiantes aprenden cómo respetar a otros, cómo ser parte de un grupo, qué es la presión de grupo y qué es matoneo, unidas a un juego de computadordonde encuentran víctimas de acoso y deben decidir qué hacer, en Finlandia se ha logrado reducir el impacto de este fenómeno.
Así lo confirma Christina Salmivalli, profesora de psicología de la Universidad de Turku (Finlandia) y líder del programa nacional Kiva, iniciativa dirigida a prevenir el matoneo, que en el 2009 recibió el premio a la prevención del crimen en Europa por su contribución amejorar la convivencia.
Esta estrategia es una iniciativa del gobierno que se ha comprometido con recursos y políticas claras en el tema. En entrevista con CARRUSEL, Salmivalli -quien estuvo en Colombia en el Foro Nacional de Educación 'Formar para la ciudadanía es educar para la paz'- asegura que uno de los objetivos del programa "es despertar en los estudiantes la conciencia del rol que juegan comotestigos en el acoso escolar", pues la manera como ellos respondan ante el hecho, exacerba o disminuye este fenómeno.
El matoneo es un desafío para los sistemas educativos, ¿cómo prevenirlo?
En Finlandia le apostamos a un programa nacional. El gobierno contrató a mi universidad y a mi grupo para desarrollarlo. Hoy, el 90 por ciento de las escuelas que ofrecen educación básica y media loimplementan. En otros países, en cambio, existen diferentes programas y las escuelas no saben cuál de ellos realmente es bueno.
¿Cómo funciona?
Son clases mensuales donde aprenden a respetar a los otros, a ser parte de un grupo, a identificar la presión y el matoneo. Esto va unido a un juego de computador donde aplican lo visto en clase. En un recorrido virtual por la escuela se encuentran concompañeros víctimas de acoso y deben decidir qué hacer. Buscamos despertar en ellos conciencia del rol que juegan los testigos en el acoso escolar, así como la empatía por las víctimas.
Y cuando sucede el matoneo, ¿cómo actúan?
Creemos que las acciones preventivas no resuelven el problema, pues siempre van a haber casos de acoso escolar. En cada escuela hay un equipo Kiva que implementa el programa yactúa cuando se presenta la agresión. El profesor se reúne con los estudiantes reconocidos por un liderazgo positivo y los anima a apoyar y a proteger a la víctima.
¿Cuál es el perfil del matoneador?
No nos preocupa mirar el tema de forma individual; nos interesa mirar qué tipo de grupo posibilita la intimidación escolar y qué clase de grupo la previene. Nos enfocamos en el comportamiento de los...