MED209 Fisica_silabos_2016__1

Sílabo 2016-1 (Pre-grado)
Facultad de Ciencias de la Salud
Carrera Medicina
MED209- Fundamentos de la biofìsica
Período 2016-1
1. Identificación
Número de sesiones: 32
Número total de horas de aprendizaje: 80 horas (32 horas presenciales + 48 horas de
trabajo autónomo)
Créditos – malla actual: 2
Profesor: Jaime F. Gía
Correo electrónico del docente (Udlanet): j.gia@udlanet.ec
Coordinador: LuisBermeo
Campus: UDLApark
Pre-requisito:
Co-requisito:
Paralelo: 1, 4, 5 y 7
Tipo de asignatura:
Optativa
Obligatoria

x

Práctica

Organización curricular:
x

Unidad 1: Formación Básica
Unidad 2: Formación Profesional
Unidad 3: Titulación

Campo de formación​
:
Campo de formación
Fundamentos
teóricos

Praxis
profesional

Epistemología y
metodología de la
investigación

Integración de
saberes,contextos
y cultura

Comunicación y
lenguajes

x
2. Descripción del curso
La física aplicada a la medicina dará una visión de aplicación de los conceptos y principios físicos que contribuyen al
conocimiento de la fisiología humana.

3. Objetivo del curso
Al terminar el curso, el estudiante estará en capacidad de explicar y comprender las causas y efectos de los
fenómenos físicos y su relación con losprocesos en los seres humanos mediante la aplicación del método científico en
escenarios de aprendizaje utilizando simulación, resolución de ejercicios, investigación y experimentos sencillos.

4. Resultados de aprendizaje deseados al finalizar el curso ​
(Sílabo maestro)
Resultados de aprendizaje (RdA)
Formato estándar sílabo versión #4
(Junio 2015)

RdA perfil de egreso de carrera

Nivel dedesarrollo
(carrera)

pág. 1

Sílabo 2016-1 (Pre-grado)
1. Evidenciar la importancia del estudio
de la física en la carrera de medicina.
2. Explicar los fenómenos que se
desarrollan en el cuerpo humano,
utilizando conceptos y fundamentos
físicos.
3. Experimentar la utilidad de la física en
varias aplicaciones médicas (IMC,
Dosificación de medicamentos, tracciones,
presiones).
4. Relacionar los problemasmédicos con
los conocimientos físicos para formular
soluciones.
5. Resolver problemas de aplicación que
involucren datos físicos en análisis
fisiológicos.
6. Aplica tecnologías de información y
comunicación para la resolución de
modelos
matemáticos,
químicos,
biológicos aplicados a la composición,
estructura,
propiedades
y
transformaciones de la materia

1. Generar hipótesis diagnósticasintegrando
las ciencias básicas, preclínicas y clínicas.
2. Aplica razonamiento lógico y matemático
para resolver retos complejos así como
problemas cotidianos.
3. Utiliza la tecnología adecuadamente, con
sentido crítico y de acuerdo a las
necesidades del contexto, para varios
propósitos comunicacionales relacionados
al manejo de la información académica,
profesional y personal, en colaboración con
lacomunidad.
4. Gestionar la información médica en los
distintos contextos del ejercicio profesional.
5. Generar hipótesis diagnósticas integrando
las ciencias básicas, preclínicas y clínicas.
6. Sustentar el razonamiento clínico
utilizando eficientemente las pruebas
auxiliares diagnósticas.

Inicial ( x )
Medio ( )
Final ( )

5. Sistema de evaluación
De acuerdo al Modelo Educativo de la UDLA laevaluación busca evidenciar el logro de
los resultados de aprendizaje (RdA) enunciados en cada carrera y asignatura, a través de
mecanismos de evaluación (MdE). Por lo tanto la evaluación debe ser continua, formativa
y sumativa. La UDLA estipula la siguiente distribución porcentual para los reportes de
evaluaciones previstas en cada semestre de acuerdo al calendario académico:
Reporte de progreso 1
35%Subcomponentes
Guías de lectura 1, 3, 5
1.5 puntos
Controles de lectura 2, 4, 6
1.5 puntos
Deberes y controles del 1 - 6
0.5 puntos
Lecciones de clase
0.5 puntos
Trabajos de clase
1 punto
Trabajo de investigación
1.5 puntos
Examen
3.5 puntos
Total
10 puntos
Reporte de progreso 2
Sub componentes
Guías de lectura 7, 9, 11
Controles de lectura 8, 10, 12
Deberes y controles del 7 - 12
Lecciones de...