MEDICINAAAAA

Educación Inicial
LUNES, 7 DE MARZO DE 2011
LISTA DE COTEJO PARA NIÑOS DE 4 AÑOS CON EL NUEVO DCN-EBR 2011
LISTA DE COTEJO DE ENTRADA PARA NIÑOS DE 4 AÑOS CON EL NUEVO DISEÑO CURRICULAR NACIONAL DEL PERÚ 2011.
PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DIA A DIA
AMIGAS DOCENTES LES BRINDO ESTE DOCUMENTO PARA INICIO DE AÑO.
LISTA DE COTEJO 04 AÑOS
ÁREA PERSONAL SOCIAL
1.- DESARROLLO DE LAPSICOMOTRICIDAD
         Nombra por lo menos 20 partes de su cuerpo.
         Mueve su cuerpo vivenciando el ritmo.
         Se desplaza en el espacio siguiendo líneas.
         Reconoce la derecha-izquierda en su cuerpo.
         Se ubica en el espacio en relación a su cuerpo y objetos delante de- detrás de, encima de- debajo de, a la derecha de- a la izquierda de.
         Presionacorrectamente el lápiz.
         Salta, rueda, patea demostrando coordinación.
         Cuida y aprecia su cuerpo.
2.- CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA
         Dice sus datos personales: nombre-dirección.
         Nombra diferencias y semejanzas entre niños y niñas.
         Dibuja su cuerpo.
         Se muestra seguro de lo que hace frente a los demás.
         Toma lainiciativa en actividades espontaneas.
         Utiliza cubiertos y servilletas sin dificultad.
         Es ordenado, limpio antes y después de alguna actividad cuidando sus materiales.
         Señala  instrumentos y situaciones peligrosas dentro y fuera del aula.
 3.- DESARROLLO DE LAS RELACIONES DE  CONVIVENCIA DEMOCRATICA
         Nombra a los miembros de su familia y el trabajo querealizan cada uno de ellos.
         Sabe comportarse en el aula y fuera de ella.
         Demuestra normas de cortesía.
4.- TESTIMONIO DE LA VIDA EN LA FE CRISTIANA
         Señala quienes son  la familia de Jesús.
         Canta y reza a Dios por lo creado.




ÁREA CIENCIA Y AMBIENTE
1.- CUERPO HUMANO Y CONSERVACIÓN DE LA SALUD
         Clasifica alimentos según su origen.         Come despacio y mastica correctamente sus alimentos.
         Se lava las manos antes y después de comer y de usar los Sanitarios.
         Reconoce la causa y efecto de las enfermedades.
2.-SERES VIVIENTES, MUNDO FISICO Y CONSERVACIÓN DEL AMBIENTE
         Dice  las características de animales y plantas.
         Dice los fenómenos naturales que se producen en su comunidad.
         Limpiasu aula por dentro y fuera utilizando los cestos para basura.
         Construye juguetes de su interés.
ÁREA MATEMÁTICA
1.- NÚMEROS Y RELACIONES
         Clasifica objetos por semejanzas y deferencias.
         Clasifica objetos atendiendo a colecciones figurales y no figurales.
         Cuantifica colecciones: muchos-pocos, uno- ninguno.
         Cuenta y escribe números que conoce.         Seria objetos (más de 5 elementos).
2.-GEOMETRÍA Y MEDICIÓN
         Dibuja las figuras geométricas
         Ordena objetos utilizando ordinales.
         Se ubica en el espacio a un lado (D) y al otro (I).
         Mide objetos de su aula con sus manos, pies, palos, tiras, etc.
         Ordena una sucesión de acontecimientos antes de- después de.
ÁREA COMUNICACIÓN1.- EXPRESION Y COMPRENSIÓN ORAL
         Escucha y comprende con atención y sin interrumpir un cuento.
         Se expresa con claridad y coherencia.
2.- COMPRENSIÓN DE TEXTOS
         Responde preguntas en base a un texto.
         Ordena la secuencia de un cuento con más de 4 escenas.
         Identifica imágenes expresando su mensaje.
         Repite y comprende trabalenguas, rimas,jitanjaforas, poesía, etc.
3.- PRODUCCIÓN DE TEXTOS
         Relaciona imágenes de objetos buscando palabras que suenen igual.
         Narra historias breves a través del dibujo.
         Crea textos, cuentos, rimas, canciones a partir de figuras.
         Construye grafismos.
         Señala las grafías de su nombre y lo escribe.
         Construye textos imagen –palabra...