Medicion

EXCLUSIVAMENTE PARA USO INTERNO

 

 

Me
edición
n
Susan Sperry Sm
n
mith
En un aula de jar
n
rdín de niño en la escuela prima Martín Luther Kíng la profesora
os,
aria
g,
saluda a cada niño: "Buen
a
n
nos días, C
Carlos". "B
Buenos días, Rhea". Ella continúa:
"Maña es el cumpleaños de Lian y vamos a t
ana
c
s
tener una f
fiesta. ¡Hem espera
mos
ado
mucho tiempo patener un cumpleañ
ara
ños!". La m
maestra mod
dela la med
dida de tiem
mpo
blar
osamente a
acerca de la secuencia y la durac
a
a
ción.
al hab cuidado
En otro salón en el prim grado, dos niños enfrentan el problem "qué altu
n,
mer
ma
ura
tiene la amarilis Esta flor con su ta cuidado
s".
r,
allo
osamente erguido, es sobre u
stá
una
mesa de poca altura. Un niño aven
antura: "Pien
nso que mide 8 pulgadas, y no 9
o
pulga
adas". El otr niño dice
ro
e:
"Yo pienso que mide 12 pulgadas". Pr
m
rimero pone una regl en la tier "Mide m
en
la
rra.
más
de 12 pulgadas". Buscan una yarda o un metro. "Mide más de 12 pulg
2
gadas. Es m
más
1
alta, m
mide más de 30 pulga
d
adas".
Se acerca el final de la primavera, y el aula de segund grado es cultivan
dostá
ndo
planta de chích
as
haros. Ahora es el mom
a
mento de m
medir y grafic su crecimiento. Ca
car
ada
sema los estu
ana
udiantes reg
gistran sus resultados en pulgadas, en una gráfica. L
s
s,
Las
planta
asen la ve
entana asol
leada están progresa
ando bien. Las que e
están en u
una
esquina oscura se están p
poniendo a
amarillas y parecen at
trofiadas; e la clase deen
ciencia, los niño aprenden que las p
os
n
plantas nece
esitan muc
chas cosas para florec
cer.
Algun de esto experime
nos
os
entos van ru
umbo a la c
composta.
En cada aula, los niños trabajan con el concep de medic
n
pto
ción hablan
ndo, utilizan
ndo
las he
erramientas de medic
s
ción, adivina
ando o hac
ciendo conj
jeturas, y re
egistrando los
result
tados. ¿Esstán estos niños involucrados en activ
s
s
vidades de aprendizaje
e
adecu
uadas para su nivel de desarrollo ¿Cómo g
a
e
o?
guía la mae
estra las ex
xperiencias de
medic
ción y eval
lúa su utilid
dad? Tanto los maes
o
stros y las maestras nuevos com
mo
aquel
llos con exp
periencia se benefician del estudi del proce
e
n
io
eso, así com del estudio
mo
del ab
bordaje que sehacen en los libr de texto sobre el t
e
n
ros
o
tema. La m
mayoría de los
profes
sionales se sienten co
e
onfiados de que ésta es un área q tienen d
que
dominada. S
Sin
emba
argo, los niños calific
n
can mal e exámen
en
nes nacionales, como el National
o
Asses
ssment of Educational Progress [
E
l
[Evaluación Nacional del Progres Educativ
n
so
vo],
* ["Measurement'l, enEarly Child
dhood Mathem
mathics, 2a ed Nedhaun H
d.,
Heights, MA, A
Allyn and Bac
con,
74-195 [Tradu
ucción de la SEP con fines a
académicos, no de lucro].
pp. 17
1 En los Estados Unidos de América las reglas par medir tien
s
s
ra
nen una gra
aduación de 12
adera utiliza
ado en Méxic es la yard la cual está
co
da,
pulgadas, y el equivalente al metro de ma
uada en 30 pulgadas[n d trad]
p
del
gradu

1

Digitalizado por: Alfredo Téllez Carranza

EXCLUSIVAMENTE PARA USO INTERNO

 

 

al ilus
strar los elementos m
más simples de la me
edición (Ko
ouba, Brow Carpent
wn,
ter,
Lindquist, Silver, y Swofford 1988). Es capítulo describe e concepto de medición,
,
d,
ste
o
el
o
los fun
ndamentos generales del proces los méto
s
so,
odos, y alguunas advert
tencias acerca
de la f
forma en qu valoramo si están preparados o listos los menores. Los maestros
ue
os
s
s
se benefician de una compr
rensión más profunda acerca de c
s
cómo los pr
rocedimientos
de me
edición inte
eractúan con los conce
eptos básicos.
Definición
D
La medición inv
volucra la a
asignación d números de unidades a cant
de
tidades físic
cas...