Medidas Directas Indirectas

RESUMEN: A través de medir masa y dirección de las tensiones en un sistema en equilibro se identifican los conceptos de medida directa, indirecta, valor medido de una magnitud, la naturaleza de estevalor y se recuerda el manejo de vectores.
 
OBJETIVO: Identificar medidas directas e indirectas y recordar el manejo de cantidades vectoriales.
 
COMPETENCIAS:
 
​Identificar entre medidasdirectas e indirectas
​Diferencias entre magnitud y mensurando
​Escribir correctamente unidades de medida  
​Identificar cifras significativas en mediciones
​Hacer operaciones con cifrassignificativas
​Identificar errores en la medición
​Diferenciar error e incertidumbre
​Manejar cantidades vectoriales.
 
ANTECEDENTES:
 
Actividades previas en casa
 
Consultar el vocabulariointernacional de metrología que se encuentra de forma gratuita en:
 
http://www.bipm.org/utils/common/documents/jcgm/JCGM_200_2008.pdf
 
Y con la información entrega de manera individual un mapa conceptualdonde se incluyan los términos: metrología, mensurando, principio, método y procedimiento de medida, resultado de una medida,  valor medido de una magnitud, valor verdadero de una magnitud, valorconvencional de una magnitud, incertidumbre, error.
 
Como complemento al mapa conceptual escribe un documento que le ayude a un compañero de primer ingreso entender lo que es una cantidad vectorial comose suman algebraicamente tres fuerzas concurrentes en un punto en un sistema en equilibrio y en este caso particular de vectores que relación tiene la resultante de dos de las 3 fuerzas del sistemacon la tercera, el sistema se encuentra en equilibrio.  
 
 
Actividades en el laboratorio.
 
Reflexione: ¿Qué diferencia hay entre magnitud y mensurando? Prepárese para la reflexión grupal.
 
Mireflexión:
 
 
 
 
 
Reflexión grupal
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Es momento de tomar apuntes, escuchar al profesor y tomar apuntes y al terminar responda rápidamente el...