medidas

TRABAJO DE COMUNICACIÓN
MENTES PELIGROSAS

JORGE LUIS GALVIS CARDENAS

PRESENTADO A: GLADYS DE PABLOS LAGUADO

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
CUCUTA NORTE DE SANDER
2014

MENTESPELIGROSAS
La influencia que tuvo sobre el grupo se debió en gran parte a su entrenamiento como
marina. Si bien su formación académica y laboral como profesora era escasa, ya que solo
buscabaconseguir un reemplazo, los conocimientos adquiridos en su entrenamiento
militar le sirvieron como acto introductorio para captar el interés de los alumnos. En los
Estados Unidos, aquellas personas quede un modo u otro han servido a la defensa de su
país reciben del resto de la sociedad cierto status, basado en el reconocimiento,
agradecimiento y respeto. Ella supo conjugar su especialización enLiteratura con la
disciplina adquirida en su entrenamiento
Hay blancos, mexicanos, latinos, afroamericanos. La Vicedirectora, en su primer encuentro
con la profesora los describe como niñosespeciales, ya que son enérgicos, apasionados,
provocadores. Son jóvenes de gran inteligencia, provenientes de una baja extracción
social, poco disciplinados y sin motivación alguna por aprender.
Laprofesora se encuentra con el dilema de ingeniárselas para inventar métodos capaces
de generar en los alumnos la suficiente motivación e interés por aprender.
El conflicto que le permite desafiar suspropios recursos es el rechazo que los alumnos
como grupo tienen hacia ella. Su comienzo es muy difícil, sumado a su inexperiencia, (la
llaman Blanca nieves, hacen comentarios sobre las otrasprofesoras que ellos mismos
hicieron que renuncien), ya que no le habían comunicado, por parte de la Dirección de la
escuela, las características de esos alumnos.
La profesora decide dejar de lado elprograma oficial que le imponía la Institución. Trabaja
la motivación con unas clases de kárate, introduce a los jóvenes en el análisis de la poesía
a través de canciones de Bob Dylan y textos de Dylan...