MEDIOS MULTIMEDIA
Páginas: 4 (974 palabras)
Publicado: 16 de julio de 2014
CAPÍTULO I
Planteamiento del Problema
Ubicación del Problema en un contexto
Este trabajo de investigación se realiza en el Colegio Fiscal Mixto “Camilo Ponce Enríquez” ubicado en laCdla.Prosperina, Parroquia Tarqui, Cantón Guayaquil, Provincia del Guayas, en una zona de nivel medio, durante el período lectivo 2011 – 2012, actualmente están los siete años básicos con un total de 650estudiantes aproximadamente.
El cual cuenta con una buena infraestructura, aulas para cada curso, salón de profesores, baños y un patio, el colegio en mención no cuenta con una aplicación que lespermita a los docentes pasar las calificaciones a secretaria, establecer contacto en línea, notificar de eventos que se susciten en el plantel.
El tiempo de la revolución informática donde losjóvenes eran los ejecutores de la misma ya ocurrió. Estamos en un mundo de transformaciones a través de la tecnología, que nos sitúa en contexto de lo que se ha llamado “la revolución tecnológica.”
Elmaestro debe ampliar las capacidades de sus educandos si quiere mantenerlos interesados en los contenidos, pero además de elogiar sus
avances y adelantos que ellos tengan en sus estudios y dar aconocer sus resultados.
Situación Conflicto
Esta situación es muy preocupante para los directivos del establecimiento ya que cuentan con un pensum caduco insuficiente para ligarse a las nuevastendencias tecnológicas como lo es el uso de sistemas interactivos, provoca un retraso en el nivel intelectual de los estudiantes y en la Institución Educativa.
La inclusión de softwareeducativos como herramienta didáctica a la calidad de enseñanza ha sido, y es, un tema que genera discusiones entre los docentes y autoridades del colegio Camilo Ponce Enríquez, ya que la utilización denuevos medios como recursos didácticos, conlleva a que el profesorado se vaya formando y se actualice en el manejo de herramientas que hasta hace unos años parecían imposible que sean utilizados en la...
Planteamiento del Problema
Ubicación del Problema en un contexto
Este trabajo de investigación se realiza en el Colegio Fiscal Mixto “Camilo Ponce Enríquez” ubicado en laCdla.Prosperina, Parroquia Tarqui, Cantón Guayaquil, Provincia del Guayas, en una zona de nivel medio, durante el período lectivo 2011 – 2012, actualmente están los siete años básicos con un total de 650estudiantes aproximadamente.
El cual cuenta con una buena infraestructura, aulas para cada curso, salón de profesores, baños y un patio, el colegio en mención no cuenta con una aplicación que lespermita a los docentes pasar las calificaciones a secretaria, establecer contacto en línea, notificar de eventos que se susciten en el plantel.
El tiempo de la revolución informática donde losjóvenes eran los ejecutores de la misma ya ocurrió. Estamos en un mundo de transformaciones a través de la tecnología, que nos sitúa en contexto de lo que se ha llamado “la revolución tecnológica.”
Elmaestro debe ampliar las capacidades de sus educandos si quiere mantenerlos interesados en los contenidos, pero además de elogiar sus
avances y adelantos que ellos tengan en sus estudios y dar aconocer sus resultados.
Situación Conflicto
Esta situación es muy preocupante para los directivos del establecimiento ya que cuentan con un pensum caduco insuficiente para ligarse a las nuevastendencias tecnológicas como lo es el uso de sistemas interactivos, provoca un retraso en el nivel intelectual de los estudiantes y en la Institución Educativa.
La inclusión de softwareeducativos como herramienta didáctica a la calidad de enseñanza ha sido, y es, un tema que genera discusiones entre los docentes y autoridades del colegio Camilo Ponce Enríquez, ya que la utilización denuevos medios como recursos didácticos, conlleva a que el profesorado se vaya formando y se actualice en el manejo de herramientas que hasta hace unos años parecían imposible que sean utilizados en la...
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