Memoria Anual

Memoria anual de labores de Educación Física 3er ciclo y bachillerato general
2011.










Docente:
Juan Alberto Colindres Martínez










Fecha:
05/12/2011





INTRODUCCIÓN


A través del presente informe se pretende documentar de manera valorativa, la metodología, objetivos, obstáculos, deficiencias y fortalezas en elalumnado de la institución. Esto es de gran importancia, ya que permite valorar las actividades realizadas durante el año laboral y contribuye a una mejora para futuros años, aprendiendo de los errores cometidos.

La memoria de actividades que se presenta a continuación contiene los análisis y reflexiones de los aspectos implicados en el aprendizaje del presente año 2011. En esta se describen lasdiferentes situaciones y actividades curriculares y extracurriculares que han formado parte del proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes del nivel de Tercer Ciclo y Bachillerato y en la asignatura de Educación Física.

En este trabajo se realiza una descripción, para dar a conocer de manera general el desarrollo de los contenidos impartidos en cada uno de los niveles.

Seagregan: cuadros y gráficos que representan los logros y aciertos de los objetivos Cabe mencionar que la mayoría de los resultados reflejan un buen porcentaje de cumplimiento de las expectativas.



OBJETIVOS



General



• Conocer las fortalezas y debilidades surgidas en Educación Física durante el año 2011, con el fin de adquirir conocimientos para desarrollar competencias encaminadasal dominio de las habilidades y capacidades físicas.




Específicos



• Fomentar la participación de los estudiantes en el desarrollo y dominio de las habilidades físicas.

• Motivar al alumnado para desarrollar la lectura comprensiva y a través del contexto que se presenta de los diferentes deportes.

• Implementar estrategias pedagógicas encaminadas al desarrollo delas clases de Educación Física.

• Motivar a los estudiantes a participación en las programaciones que se desarrollan en la asignatura de Educación Física.

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA.

A continuación se describen de manera general los aspectos de suma importancia que han permitido el desarrollo adecuado en la asignatura de Educación física en 3er ciclo y Bachillerato.Donde se concretan los resultados obtenidos durante el año en curso.

TERCER CICLO.

SÈPTIMO GRADO. Los temas impartidos en el séptimo grado fueron programados en base al desarrollo curricular del MINED con leves variantes en cuanto a la secuenciación de los contenidos y también dicho programa fue acoplado al nivel del que los estudiantes necesitaban adquirir. La asignatura de Educación Físicarequiere el desarrollo de 2 habilidades, teórica: la lectura de documentos referentes al deporte y capacidades a desarrollar en la asignatura que les ayudara a poder preparar exámenes finales de periodo. La práctica: es el desarrollo de la parte teórica pero ejecutada de cada deporte o capacidad que corresponda al periodo.

Cada una de éstas se adquiere a través de la ejecución de ejerciciosprácticos. Los ejercicios y juegos predeportivos son incorporados a la clase con el fin de hacerla participativa y amena para el alumnado en general. Uno de los factores de mayor relevancia es la practica de las diferentes deporte, ya que es una de las áreas con mayor grado de dificultad, en estas edades las habilidades de algunos alumnos no están desarrolladas, se buscan ejercicios adecuadosque vallan acorde y que no sean complicados para ejecutar y así de esa forma ellos tratan la manera de realizarlos.

El objetivo primordial de este nivel es fundar muy buenas bases para el siguiente año, ya que el nivel requerido es bastante alto, pero sin lugar a duda los/as jóvenes han dado lo mejor de sí mismos/as.



OCTAVO GRADO: Al inicio del año escolar se presentó un repaso de temas...