memoria ram

Páginas: 4 (891 palabras) Publicado: 30 de septiembre de 2013
GENERACIONES DE LA MEMORIA RAM

Primera generación (1946-1958)
Se caracteriza por el uso de las válvulas de vacío. Su velocidad de proceso se mide en milisegundos (10-3); sus circuitos eransemejantes a los empleados entonces en la construcción de radios.
Si comparamos los ordenadores de la primera generación con los actuales, se podría decir que eran lentos, de gran tamaño, inflexibles, connecesidad de controles muy estrictos en cuanto al suministro de energía eléctrica y de aire acondicionado.
.Segunda generación (1958-1965)
Hasta aquel momento el avance había sido relativamentelento debido a que los ordenadores no sólo eran caros, sino que exigían mucho espacio y abundancia de medios para diseñarlos y fabricarlos. La aparición del transistor, que es un dispositivo en estadosólido capaz de adoptar la forma de pequeños paralelepípedos, hizo cambiar la situación en gran medida.
El transistor surgió en los laboratorios de Bell Telephone en 1948, y se introdujo en losordenadores en 1958. Las nuevas máquinas fueron más pequeñas y además aumentaron su velocidad de proceso (la velocidad se medía en microsegundos 10-6); sus circuitos eran más sencillos; las memorias seconstruían con ferrita, lo que permitía reducir el tamaño de la máquina y aumentar su rapidez y capacidad.
Con el ordenador de esta generación se desarrollaron también almacenamientos secundarios congrandes capacidades, impresoras de alta velocidad y, en general, dispositivos de alta velocidad de transmisión (cintas magnéticas).
Tercera generación (1965-1970)
La aparición de los circuitos integradosfue la revolución de los ordenadores. Los circuitos integrados son del tamaño de los transistores y contienen decenas o centenas de componentes elementales interconectados entre sí. Esto supusoreducir aún más el tamaño de los ordenadores, incrementando el tiempo medio de averías de la unidad central.
La velocidad de ejecución de las operaciones elementales pasó a medirse en nanosegundos...
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