Memoria semántica - Soledad Ballesteros

Ballesteros - “Procesos psicológicos básicos” Cap. 20: La memoria permanente y sus clases

La memoria a largo plazo:
Para el modelo estructural, la memoria a largo plazo (MLP) almacena de modo casi permanente hechos significativos para el individuo. Este tipo de información constituye lo que Tulving ha llamado memoria episódica. Sin embrago, nuestra MLP no contiene únicamente informaciónrelacionada con nuestras experiencias personales sino también una enorme cantidad de datos, hechos y sucesos distintos de nuestras propias experiencias. Todos estos conocimientos forman parte de esta memoria permanente a la que Tulving ha denominado memoria semántica.
Durante los últimos diez años, la memoria a largo plazo se ha considerado como una entidad formada por una serie de sistemasdiferentes. Hay distintos componentes que dentro de la memoria a largo plazo. La distinción entre memoria declarativa y procedimental tiene en cuenta el tipo de información que debe ser recordada. Los contenidos de la memoria declarativa, pueden ser traídos a la mente (declarados) mediante proposiciones o imágenes. Se trata de una memoria de hechos. La memoria procedimental no está sujeta al concepto decapacidad, repetición y distracción, como lo está la memoria declarativa, ni exige la integridad de la zona temporal medial del cerebro. Es una memoria de habilidades relacionada con el saber hacer las cosas.
La memoria declarativa se ha dividido en memoria episódica y memoria semántica. La memoria episódica es una memoria de hechos pasados de la vida del sujeto que están fechados en el tiempo. Setrata de un tipo de memoria relacionada con la autobiografía. La memoria semántica está relacionada con el conocimiento del mundo y del lenguaje. Es una memoria que registra información relacionada con hechos, conceptos y lenguaje. La memoria procedimental o memoria de habilidades, incluye las habilidades motoras y cognitivas, los fenómenos del priming, el condicionamiento clásico simple y otroscasos que implican la mejora de la realización de actividades cognitivas a través de la experiencia.
Procesamos información y la retenemos no solo mientras la estamos utilizando de manera activa, sino que parte de esta información pasa a formar parte de nuestra memoria permanente. Este tipo de memoria ayuda a fijar los conocimientos adquiridos y a recordar sucesos relacionados con la experienciapersonal.

MEMORIA
DECLARATIVA
EPISÓDICA


SEMÁNTICA

PROCEDIMENTAL
DESTREZAS


PRIMING (Memoria implícita)


CONDICIONAMIENTO CLÁSICO SIMPLE


OTROS TIPOS DE MEMORIA


Memoria episódica, memoria semántica y memoria procedimental:
Tulving distinguió entre dos tipos diferentes de memoria a largo plazo, la memoria episódica y la memoria semántica. Añadió a estos dos tipos dememoria otra memoria más básica a la que llamó memoria procedimental.
Tulving definió así lo que entendía por memoria semántica: “Es el conocimiento organizado que posee una persona sobre las palabras y otros símbolos verbales, sus significados y sus referentes, sobre las relaciones existentes entre ellos, y sobre sus reglas, fórmulas y algoritmos para la manipulación de estos símbolos, conceptos yrelaciones.” Y definió memoria episódica así: “Almacena información acerca de las experiencias personales y sus relaciones temporales.”
La información contenida en la memoria semántica no está localizada específicamente en el tiempo y en el espacio mientras que a información contenida en la memoria episódica si lo está. Se diferencian también en la tasa de olvido. Mientras los contenidos de lamemoria episódica se van perdiendo con el paso del tiempo, los de la memoria semántica son bastante más permanentes. Estudios con amnésicos parecen confirmar que la memoria episódica y la memoria semántica están relacionadas con zonas diferentes del cerebro.
Tulving añadió, años después, otro tipo de memoria a la que llamo procedimental. Se trata de un tipo de memoria asociativa, más básica,...