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| UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGODivisión de DocenciaDirección de Educación Superior |

Instituto / Escuela SuperiorSistema de Universidad Virtual | Programa Educativo:Licenciatura en Ciencias de la Educación | Semestre:1º | Academias:Academia Horizontal:Primer SemestreAcademia disciplinar: Currículum y Docencia |
Clave:DCED008 | Nombre de la Asignatura:Filosofía de la Educación|
Horas TeoríaSemana / Semestre:48 | Horas PrácticaSemana / Semestre:32 | Horas de Actividades de Aprendizaje Individual IndependienteSemana / Semestre:32 | Horas de Actividades Profesionales SupervisadasSemana / Semestre:48 | Total deHorasSemana / Semestre:7 | Total de Créditos:7.5 |
Núcleos de Formación: | Ejes Transversales: | Eje Temático:2. Currículum y Docencia | Objetivo del EjeTemático:El egresado al incorporarse al ámbito laboral, debe poseer habilidades para desarrollarse en las prácticas educativas mediante la didáctica, la tecnología educativa, y los conocimientos teóricos y metodológicos de las tendencias pedagógicas y curriculares. Y agrupa los campos problemáticos de: formación docente para la práctica educativa, desarrollo de propuestas y proyectos curriculares einnovación y tecnología educativa. |
Básico ( ) | Educación integral ( X ) | | |
Profesional ( X ) | Educación para la vida activa ( ) | | |
Terminal y de integración ( ) | Educación para la igualdad ( X ) | | |
Complementario ( ) | Otro(s): | | |Competencia(s) Genérica(s): | Nivel: | Competencia(s) específica(s): | Nivel: |
Comunicación | 1 | Formación en el campo de las Ciencias de la Educación | 1 |
Formación | 1 | Práctica docente | 1 Y 2 |
Pensamiento crítico | 1 | Ejercicio de la diversidad cultural e interculturalidad | 1 |
Creatividad | 2 | | 1 |
Liderazgo colaborativo | 1 | | |
Ciudadanía | 1 | | |
Uso detecnología | 1 | | |

Modalidad de Organización:Curso ( X ) Taller ( ) Seminario ( ) Laboratorio ( ) Práctica de campo ( ) Visita industrial ( ) Conferencias ( ) Actividad artística ( ) Actividad deportiva ( ) Otro(s): _________________________________________________________Estrategias didácticas: * Aprendizaje cooperativo * Estudios de casos * Resolución deejercicios * Aprendizaje basado en problemas * Aprendizaje orientado a proyecto |
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Relación con otras asignaturas: |
a) Antecedente:Ninguno | b) Colateral: * Historia de la Educación | c) Consecuente: * Sociología de la Educación * Antropología de la Educación * Pedagogía * Política y Sistema Educativo Mexicano |

Objetivo general de la asignatura: |
Comprender lasaportaciones de la Filosofía de la Educación en el marco del saber filosófico, determinando sus características, su campo de estudio así como las diferentes dimensiones y modelos que sirven de fundamento epistemológico a las Ciencias de la Educación, con la finalidad de contextualizar su aplicación en la reflexión filosófica y crítica ante los problemas propios del campo educativo. |

Mapaconceptual de la asignatura |

Escenarios de aprendizaje:

Virtual: 80% | b) Real: 20% |

Referencias básicas :
1. ABBAGNANO Y VISALBERGHI (2008) Historia de la pedagogía. México. FCE.
2. BAUMAN Zygmunt (2006) Ética Posmoderna. Siglo XXI. México.
3. BOWEN y Hobson. (2010) Teorías de la Educación. Limusa , México.
4. FULLAT, Octavio (2000). Filosofía de la educación. Madrid. Síntesis
5..LONERGan, Bernard. (2006) Filosofía de la Educación. Universidad Iberoamericana, Mëxico.
6. YURÉN Camarena, María Teresa. (2004) LA filosofía de la Educación en México. Editorial trillas.

Referencias complementarias:
7.-ABBAGNANO, Nicola (1972) Historia de la Filosofía. Barcelona. Montaner y Simon.
8.- BOCHENSKI, I. (1969) La filosofía actual. México. FCE.
9.- FERRATER MORA, José (1969)....