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INSTRUCCIONES PARA EL TRABAJO PRÁCTICO Y EJEMPLO
Para que cada estudiante realice su trabajo es necesario que baje este documento que se encuentra en el blog, en la página web que ya es de manejo habitual.
Cada estudiante iniciará su trabajo escribiendo en el subtítulo 1 de la página 6 y seguirá desarrollando los subtítulos que continúan.
El trabajo consiste en los siguientes cinco puntos quese desarrolla a continuación ().
Expresión del problema de investigación.
Atendiendo al contenido del Tema 3 y especialmente a los puntos 3.1 al 3.3, del texto de curso, se deberá expresar en principio el problema de investigación, como punto de partida, y luego el tema.
En este caso se plantea inicialmente el siguiente problema:
“La reducción de la capacidad creativa investigadora de losestudiantes, como consecuencia de la disponibilidad de información.”
Una primera delimitación de problema nos permite expresarlo así:
“La reducción de la capacidad creativa investigadora de los estudiantes de Sucre, como consecuencia de la disponibilidad de información.”
No obstante de estar delimitado el problema en cuanto a su contexto espacial, es posible mejorar esa delimitación y también ladel contexto temporal, de la siguiente manera:
“La reducción de la capacidad creativa investigadora de los estudiantes universitarios de Sucre, como consecuencia de la disponibilidad actual de información real y virtual.”
Una delimitación más estrecha:
“La reducción de la capacidad creativa investigadora de los universitarios de San Francisco Xavier de Chuquisaca, como consecuencia de ladisponibilidad actual de información real y virtual.”
Otra más estrecha:
“La reducción de la capacidad creativa investigadora de los estudiantes de Derecho de San Francisco Xavier de Chuquisaca, como consecuencia de la disponibilidad y preeminencia de información real sobre la virtual y frente a los desafíos que en la actualidad enfrenta la Universidad.”
Y si bien se podría seguir delimitando yperfeccionado el problema llegando al extremo de considerar sólo a los estudiantes de uno de los grupos de segundo año de la carrera de Derecho y de la información contendía en el Google y en la biblioteca del nuevo edificio de la facultad y, en lo temporal, sólo lo que va del año 2011; dejaremos la expresión del problema como se ha escrito en el texto resaltado líneas arriba, que como se ve, estáexpresado obedeciendo una serie de criterios, de los cuales se enumeran los siguientes.
Refiere la relación entre dos variables, que son:
* Capacidad creativa investigadora de los estudiantes y
* Disponibilidad de información real y virtual.
Delimita el problema al caso de los estudiantes de Derecho de nuestra universidad, a la información que actualmente se obtiene en formatos real yvirtual.
Se trata de una situación negativa, pues el hecho de que se reduzca la capacidad creativa investigadora no es una cuestión positiva.
La situación negativa afecta a “alguien”. Diremos en primera instancia que afecta a la persona jurídica que es la Universidad (o si quiere a una Facultad o a una Carrera) que requiere dar respuestas científicas a la sociedad, respuestas que contribuyan aresolver sus problemas y por esta razón, diremos que la situación negativa afecta en última instancia a esa sociedad que demanda solución a sus problemas.
Es una situación presente y al mismo tiempo es objetiva.
Existe evidencia científica acerca del planteamiento general del problema, que se ha expuesto por al menos una Casa Superior de Estudios del sistema de la Universidad Boliviana., en unartículo () publicado el 13 de enero de 2011, titulado “Docentes consideran que la internet afecta la capacidad investigativa de los estudiantes” que entre sus consideraciones y conclusiones refiere:
“Para algunos docentes jubilados, ese fenómeno se presenta porque los estudiantes perdieron el interés en los trabajos de investigación. Consideran que esa situación se debe al internet, instrumento que...