metafora

PSICOLOGIA EDUCACIONAL
5º año A y B
T. Mañana
Prof.: Silvia Millán
Trabajo de investigación . Analítico y de construcción

Fecha de entrega:
Tema Marco: Teoría de aprendizaje:COGNITIVAS (Unidad II)

David Ausubel.
“El aprendizaje significativo “

"…si tuviese que reducir toda la psicología educativa a un solo principio, enunciaría éste: el factor más importante queinfluyen en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe.
Averigüe esto y enseñe consecuentemente".
David Ausubel.
BIOGRAFÍA  de David Ausubel.    Nació en los Estados Unidos (New York), en el año de 1918, hijo de una familia judía emigrante de Europa Central. Se preocupó por la manera como educaban en su época y en especial ensu cultura. Estudió en la Universidad de Nueva York. El originó y difundió la teoría del Aprendizaje Significativo. Escribió varios libros acerca de la psicología de la educación. Valora laexperiencia que tiene el aprendiz en su mente. En la actualidad vive en la ciudad de Ontario (Canadá).
En la década de los 70´s, las propuestas de Bruner sobre el Aprendizaje por Descubrimiento estabantomando fuerza. En ese momento, las escuelas buscaban que los niños construyeran su conocimiento a través del descubrimiento de contenidos. Ausubel considera que el aprendizaje por descubrimiento no debeser presentado como opuesto al aprendizaje por exposición (recepción), ya que éste puede ser igual de eficaz, si se cumplen unas características. Así, el aprendizaje escolar puede darse por recepción opor descubrimiento, como estrategia de enseñanza, y puede lograr un aprendizaje significativo o memorístico.

 De acuerdo al aprendizaje significativo, los nuevos conocimientos se incorporan enforma sustantiva en la estructura cognitiva del alumno. Esto se logra cuando el estudiante relaciona los nuevos conocimientos con los anteriormente adquiridos; pero también es necesario que el alumno...