metodo de aprendizaje japones



1 INTRODUCCIÓN
Los sistemas educativos de todos los países año a año se aproximan al modelo europeo y norteamericano, podremos decir que un sistema educativo de un país es el reflejo de lasnecesidades sociales de éste. Por tal motivo, estaría muy complacido si mediante esta conferencia y a través del aspecto educativo que voy a procede a explicar se logre comprender la multiplicidad deaspectos de la sociedad japonesa. 
2 DESAROLLO
Japón surgió de las cenizas al terminar la Segunda Guerra Mundial en 1945; pero como el Ave Fénix, emergió para iniciar un nuevo progreso.
No obstantela rigidez en los estudios, ahora para los estudiantes locales llamado “cambio valiente”, el cual rompe con todos los esquemas ya probados, cuyo objetivo es formar no buenos japoneses, sino a“ciudadanos globalizados”
.En estas escuelas no hay himnos, banderas, culto al emperador o a héroes  y se liquida el prejuicio de que el país es superior. Se mata al nacionalismo, que tan definitivo papel hajugado en las guerras que se han sostenido en el mundo. Se acaba con el “patriotismo”.
El modelo educativo japonés:
1. Se basa programas educativos Erasmus, Grundtvig, Monnet, Ashoka y Comenius.
2.Es un cambio conceptual que rompe paradigmas.
3. Es tan revolucionario que forma a los niños como “Ciudadanos del mundo” no como japoneses.
4. En esas escuelas no se rinde culto a la bandera, no secanta el himno, no se vanagloria a héroes inventados por la historia.
5. Los alumnos ya no creen que su país es superior a otros por el solo hecho de haber nacido allí.
6. Ya no irán a la guerrapara defender los intereses económicos de los grupos de poder, disfrazados de “patriotismo”.
7. Entenderán y aceptarán diferentes culturas.
8. Y sus horizontes serán globales, no nacionales.

Esteprograma tiene una duración de 12 años y está basado en los conceptos de:
I. · Cero patriotismos.
II. · Cero materias de relleno.
III. · Cero tareas.
IV. · Y Solo tiene 5 materias, que son:
A....