metodología del juego valores cooperativos

Metodología del juego

Valores de la cooperación
Terry Orlick 1
Lo mágico de los juegos cooperativos gira en torno a varias libertades que
ayudan al desarrollo de la cooperación, de los buenos sentimientos y del apoyo
mutuo. Para comprender un poco mejor cómo funcionan los juegos reflexiona
sobre estos aspectos de las actividades cooperativas.
Libres de competir
La característicadistintiva de los juegos cooperativos frente a todos los otros
juegos, viejos o nuevos, es su estructura interna. Por ejemplo, en el tradicional
juego Las sillas las reglas disponen que una persona será la única que quede
con silla al final, mientras que las otras serán progresivamente eliminadas.
El juego tiene una estructura competitiva que exige que las personas que
juegan actúen unas contraotras y excluye a todas excepto a una de alcanzar el
objetivo del juego. En la versión cooperativa Las sillas cooperativas 2 los
objetivos estructurales del juego son invertidos completamente. El objetivo es
que el mayor número posible de personas comparta su silla y l@s niñ@s
juegan junt@s para conseguirlo. Esto les libera de la presión de competir;
elimina la necesidad de una conductadestructiva y les anima a una interacción
beneficiosa y llena de diversión.
Cuando colocas a las personas en la estructura competitiva de Las sillas y les
haces sentirse como si su aceptación como personas o su autoestima
dependiera de quedar con silla, estás creando problemas. Estos problemas se
manifiestan en forma de altos niveles de angustia, depresión, agresividad
destructiva y abandono.
Si seda demasiada importancia al resultado las personas engañarán, harán
trampas, dañarán e incluso matarán por conseguir estar en lo alto. Y las reglas
que aprendan como niñ@s les afectarán durante toda su vida. Al aceptar el
éxito competitivo como lo más importante, las personas no sólo se hacen más
capaces de destruir a las otras, sino también de destruirse a sí mismas y a sus
familias en esteproceso.
Libres para crear
L@s niñ@s son creativ@s en gran medida porque todavía no han aprendido
que el mundo debe ser mirado o representado dentro de ciertos límites o de
formas predeterminadas. Su refrescante visión seguiría desarrollándose si se
1

2

Reproducimos –con algunas correcciones nuestras en la traducción- un fragmento del libro
"Libres para cooperar, libres para crear"(traducción de Orlick, Terry, The second
cooperative sports and games book. Random House, New York, 1982, XIV + 267 pp.) del
académico canadiense Terry Orlick: una de las personas más relevantes para la promoción
de la metodología de los juegos y deportes cooperativos desde los años 70. Encontramos el
texto en http://www.edualter.org/material/juguete.
Véase el juego 12.4 en el primer CD deJuegos Cooperativos.

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les diera la libertad de crear y adaptar; y se les animara en sus empeños
creativos.
¿Por qué es importante esto? Porque l@s niñ@s que son libres para
desarrollar su creatividad no sólo obtienen una gran satisfacción personal sino
también una experiencia positiva para encontrar soluciones a nuevos
problemas. Si destruimos la curiosidad de l@sniñ@s, su creatividad y la
originalidad de su pensamiento, nos arriesgamos a destruir el futuro de la
humanidad.
Como señala Herbert Read: “la destructividad y la creatividad son fuerzas
opuestas... Crear es construir; y construir cooperativamente es echar los
cimientos de una comunidad pacífica”.
Los juegos cooperativos han desarrollado el pensamiento creativo de diversos
pueblos, ycontinuarán haciéndolo. Nunca deberían ser tan rígidos o estáticos
que impidieran la entrada a la creatividad y a la sensibilidad de los/as
participantes. Ninguna regla debería verse como algo inflexible. Tenemos que
mantener a l@s niñ@s libres para crear dentro de una verdadera atmósfera
cooperativa.
Libres de la exclusión
Los juegos en los que las personas que juegan son expulsadas o apartadas...