metodología realidad nacional y ambiental

UNIDAD 1: LA EDUCACIÓN A DISTANCIA. NUEVO HORIZONTE DE LA EDUCACIÓN Y LA FORMACIÓN “El que escucha y no practica es como el hombre que construye su casa sobre arena; el que escucha y pone en práctica es como el hombre sensato que construye sobre roca”.
(Mt 7, 21 – 27)
Empezamos el estudio de esta asignatura y le pido que vaya al título de la primera unidad del texto básico. La lectura delmismo le permite saber que se trata de una visión general sobre la educación a distancia.
¿Desea Ud. conocer la razón, el origen y las bondades del sistema de educación a distancia? ¿Cuánto conoce de todo ello?
La primera unidad del texto está enfocada a responder estas preguntas, así como a conseguir una motivación con perspectivas de futuro y potenciadora de las virtudes propias del alumno adistancia.
El texto empieza reconociendo el creciente interés por la educación abierta y a distancia y dando algunos conceptos primarios, que los coloco en el siguiente recuadro. Son conceptos fundamentales que permiten manejar un lenguaje más preciso, por lo que le exhorto a que los tenga presentes:
ABIERTA: por la flexibilidad en el tiempo y en el espacio.
A DISTANCIA: por la separación que mediaentre el alumno y el profesor.
EDUCACIÓN VIRTUAL: utiliza las nuevas tecnologías de la información y comunicación de manera asidua.
Guía didáctica: Metodología de Estudio
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja 18
1.1. RAZONES PARA LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
1.1.1. La capacidad de innovación de la educación a distancia
Vamos a iniciar el estudio de lasrazones para que la educación a distancia sea considerada de manera seria. El numeral 1.1.1. del texto nos habla de la capacidad de innovación de la educación a distancia, lo cual no es característico de la educación tradicional. Le invito a que lea este numeral en la página 24 del texto y tenga presente los factores de la calidad de la educación a los que se refieren Ricardo Marín Ibáñez y LorenzoGarcía Aretio.
¿Cómo le fue con la lectura? Espero que haya sido un buen comienzo. Podemos, entonces, seguir con el siguiente tema en la página 25 del texto básico.
1.1.2. La educación a distancia sustentada por los ideales educativos
La autora del texto nos propone una segunda razón para apoyar la vigencia de la educación a distancia. Y lo hace tomando en cuenta las declaraciones de organismosinternacionales. A continuación hago alusión a la Declaración Universal de los Derechos Humanos adoptada y proclamada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en su resolución 217 A (III), del 10 de diciembre de 1 948 que, en su artículo 26, dice:
1. Toda persona tiene derecho a la educación. La educación deber ser gratuita, al menos en lo concerniente a la instrucción elemental yfundamental. La instrucción elemental será obligatoria. La instrucción técnica y profesional habrá de ser generalizada; el acceso a los estudios superiores será igual para todos, en función de los méritos respectivos.
2. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales; favorecerá lacomprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los grupos étnicos o religiosos; y promoverá el desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento de la paz.
3. Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que habrá de darse a sus hijos”.
(Si desea conocer todo el texto de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, ingrese ala página de Internet: http://www.unhchr.ch/udhr/lang/spn.htm).
Luego de una lectura del numeral 1.1.2. del texto, Ud. puede constatar que los organismos internacionales están preocupados por dar una educación para todos y de forma permanente.
Como se desprende del texto, educación para todos, igualdad de oportunidades, educación permanente y otros, son los ideales que sustentan a la...