Metodos de investigacion cap 1 "educaion ambiental"

Capítulo I
1.- Base:

Ecología, medioambiente y conciencia ecológica

1.2.- Interrogante
“¿Cómo perciben los alumnos de 8° básico, de dos colegios, una de zona urbana y otro de zona rural, que el nivel de conciencia ecológica mejora con la implementación de talleres medioambientales?”
La pregunta busca averiguar y evaluar sobre la importancia, eficiencia e incidencia que tienenlos talleres medioambientales en la obtención de conciencia ambiental de parte de los alumnos que asistirán a ellos, se investigara también las diferencias encontradas entre la aceptación de estos talleres en diferentes zonas geográficas, todo esto con la finalidad de protección y cuidado del medioambiente, dado los problemas causados por los diferentes tipos de contaminación que trae comoconsecuencia el cambio climático, enfocándonos en como esto afecta en la cotidianeidad de nuestro entorno y como ciudadanos podemos contribuir desde cambios de conductas y hábitos a mermar dichos efectos.

La propuesta se configura desde dos ópticas, desde la Promoción y la Participación, como mecanismos potenciar a Agentes Medioambientales como promotores y replicadores. A través de un taller quepermite evidenciar la percepción de la mejora del nivel de conciencia ecológica en los alumnos.

1.3.- Supuestos:

• Creemos que la implementación de los talleres medioambientales influye positivamente, debido a que aumentan el nivel de conciencia ecológica.

• Conjeturamos que el nivel de conciencia ecológica mejora con la implementación de los talleres medioambientales.

•Suponemos que los talleres medioambientales serán más significativos y aceptados por los alumnos de las zonas rurales por su cercanía con el medioambiente.

1.4.- Objetivos de la investigación

1.4.1.- Objetivo General

• Analizar de que manera la implementación de talleres medioambientales influye en el nivel de conciencia ecológica.

1.4.2.- Objetivos Específicos

• Comprenderla relación que existe en el nivel de conciencia ecológica de alumnos de 8° Básico con la implementación de talleres medioambientales.

• Evaluar como se manifiesta el nivel de conciencia ecológica con la implementación de talleres medioambientales

• Determinar la manera que influye la implementación de talleres medioambientales en el nivel de conciencia ecológica de alumnos de 8°básico.

• Comparar la percepción de alumnos de ambos colegios en relación al nivel de conciencia ecológica.

• Describir la relación del nivel de conciencia ecológica y la implementación de talleres medioambientales con respecto a los colegios urbano y rural.

Tipo de investigación:

La investigación es cualitativa ya que quiere profundizar en un hecho puntual en relación alnivel de conciencia ecológica, es inductivo, ya que va desde el tema de contaminación ambiental hacia el hecho puntual de la percepción de la mejora, del nivel de conciencia ecológica en alumnos de 8° básico, de zona rural y urbana. Es holístico debido a que integra de manera general a todos los alumnos de 8° básico, tanto rural y urbano, como creencias y costumbres del lugar; abarca todo elmedioambiente, pero interioriza en el nivel de conciencia ecológica.
El problema está asociado a la desinformación y desconocimiento por parte de la comunidad, acerca del cuidado y protección medioambiental, lo que se materializa en conductas y comportamiento nocivos para el ecosistema, como es el uso ineficiente del recursos hídrico, no manejo de residuos sólidos domiciliarios, lo que genera lacreación de micro basurales y la utilización de productos químicos para eliminación de plagas y aerosoles que dañan la capa de ozono en otros. Dichos problemas se agudizan por los escasos niveles de conciencia existentes en la comunidad potenciados por el mal entendimiento y desconocimiento de los efectos del calentamiento global en la cotidianeidad, pero además como las prácticas domesticas...