metodos y enfoques

Distintos métodos y enfoques de enseñanza que han pasado en la educación en México

Métodos

La clasificación de los métodos de enseñanza facilita el estudio de los mismos. Pienkevich y Diego González (1962) hacen una clasificación ubicando en primer lugar los métodos lógicos o del conocimiento y en segundo lugar los métodos pedagógicos.

Los métodos lógicos

Relación entre los métodoslógicos de enseñanza y las estrategias de aprendizaje

El método inductivo
Se denominan así, cuando lo que se estudia se presenta por medio de casos particulares, hasta llegar al principio general que lo rige.
Muchos autores coinciden que este método es el mejor para enseñar las Ciencias Naturales dado que ofrece a los estudiantes los elementos que originan las generalizaciones y que los lleva ainducir la conclusión, en vez de suministrársela de antemano como en otros métodos.
Este método genera gran actividad en los estudiantes, involucrándolos plenamente en su proceso de aprendizaje. La inducción se basa en la experiencia, en la observación y en los hechos al suceder en sí. Debidamente orientada, convence al alumno de la constancia de los fenómenos y la posibilidad de lageneralización que lo llevará al concepto de la leycientífica.

El método deductivo
Consiste en inferir proposiciones particulares de premisas universales o más generales
El maestro presenta conceptos, principios, afirmaciones o definiciones de las cuales van siendo extraídas conclusiones y consecuencias. El maestro puede conducir a los estudiantes a conclusiones o a criticar aspectos particularespartiendo de principios generales. Un ejemplo son los axiomas aprendidos en Matemática, los cuales pueden ser aplicados para resolver los problemas o casos particulares.
Entre los procedimientos que utiliza el método deductivo están la aplicación, la comprobación y la demostración.

El método sintético
Reúne las partes que se separaron en el análisis para llegar al todo. El análisis y la síntesis sonprocedimientos que se complementan, ya que una sigue a la otra en su ejecución . La síntesis le exige al alumno la capacidad de trabajar con elementos para combinarlos de tal manera que constituyan un esquema o estructura que antes no estaba presente con claridad.

Los métodos pedagógicos

El método tradicional dogmático

En este método el alumno recibe como un dogma todo lo que el maestro oel libro de textos le transmite; requiere de educadores con dotes especiales de expositores, ya que la forma en que los alumnos reciben los conocimientos es a través de descripciones, narraciones y discursos sobre hechos o sucesos. El alumno por su parte responde a los requerimientos del maestro a través de asignaciones o tareas escritas o de forma recitada (de memoria).
Este método abstracto yverbalista promueve el aprendizaje reproductivo y la actitud pasiva de los estudiantes impidiendo el desarrollo de la capacidad crítica y reflexiva de los mismos.


Enfoques

Los enfoques de enseñanza son modelos utilizados por el docente al momento de explicar, enseñar contenidos a los alumnos con un propósito u objetivos que llevarán a cabo dentro de la clase con el fin de poder desarrollarconocimientos en lo educandos.

Enfoque ejecutivo

Es hace referencia a que el docente que plasma los contenidos (específicos) y sean adquiridos por los estudiantes (propósito), en donde la enseñanza de éste modelo se encuentra en las conexiones directas entre docente y alumno (lo que se hace (D) y lo que se aprende (E)).El docente presenta primero una planificación, una acción basada en elplan, una evaluación de seguimiento, una revisión de los planes y un nuevo esfuerzo educativo. También controlan el tiempo de la clase y toman decisiones

Enfoque terapeuta

Estos exponen que el docente enseña a través de la guía y asistencia a sus alumnos, para que éstos se capaciten y sean seres humanos auténticos y autorealizados (propósito). A diferencia del ejecutivo donde esta...