mi negicio

• Comprende de manera general ¿por qué y para qué? enseñar Historia.
• Pone en práctica sus habilidades para construir el aprendizaje de manera colaborativa,
Y a través de diversos retos.
1)Formen 8 equipos de tres a cuatro integrantes cada uno, guiados por
Su facilitador convengan (a la suerte o por acuerdo) qué tema de los
Que se describen en el siguiente cuadro y forman parte delcapítulo
1: “¿Por qué y para qué enseñar Historia?” del libro: Enseñanza y
Aprendizaje de la Historia en la Educación Básica, disponible en el
Material de apoyo, les gustaría trabajar y desarróllenlo apartir de
Diversas actividades.
Actividad 36
Aprendizajes esperados:
Minutos 120
Temas
1.1. El valor formativo de la
Historia
1.2. Las funciones de la historia
En nuestras sociedades
1.3 Losfines generales de la
Historia como materia
Educativa
1.4. La historia como materia
Escolar en la educación
Primaria
1.5. La historia como materia
Escolar en la educación
Secundaria
1.6.Contribución de la Historia
Al perfil de egreso de la
Educación Básica
1.7. Nuevas perspectivas sobre la
Enseñanza de la historia
1.8. ¿Qué historia enseñar?
Actividad sugerida
Realizar unaescenificación en que le
Transmitan al grupo el valor formativo de la
Historia.
Realizar una historieta en papel bond, en donde
Se describan las funciones de la historia
Realizar un noticiero en el cualpresenten los
Fines de la historia como materia educativa a
Través de una entrevista de radio o televisión.
Realizar un juego de roles: se preparan para
Convertirse en un panel de expertos quedarán una
Conferencia, y resolverán dudas sobre el tema.
Realizar un juego de roles: se preparan para
Convertirse en un panel de expertos que darán una
Conferencia, y resolverán dudas sobre el tema.Organizan un debate en el grupo, a partir de
Plantear una serie de preguntas (con base en el
Texto) que movilicen el pensamiento crítico,
Pueden guiase con la siguiente pregunta
Y construir...