Microcurriculo

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA SEDE VILLAVICENCIOPROGRAMA PSICOLOGIA MICROCURRÍCULO EXPRESADO EN COMPETENCIAS Y CRÉDITOS ACADÉMICOS |
Programa | PSICOLOGIA |
Modalidad | PESENCIAL |
Área de formación | GENÉRICA |
Componente | GENERAL |
Curso | COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Lectoescritura I Semestre |
Créditos académicos | 3 con acompañamiento mayor |
Competencia específica delcurso | Comprender la historia y las bases teóricas de la comunicación humana (sintáctica, semántica y pragmática, tipos de comunicación y normas) como aspecto fundamental para su formación y alcanzar una interacción social efectiva, junto al desarrollo de la habilidad lecto-escritora como herramienta clave para su desempeño científico y profesional. |
Rango de Aplicación | Se aplica demanera permanente en todos los campos de la vida, del saber científico en general y, permitiéndole al estudiante mejorar su comunicación haciéndola más asertiva y expresando sus sentimientos e ideas de forma correcta y, optimizando su ejecución personal y profesional. |
Problema a resolver | ¿El desconocimiento de la evolución histórica de la comunicación y las debilidades lecto-escritoras incidendirectamente en la formación de un espíritu científico y profesional? |
Criterios de desempeño | Saber-conocer | Maneja adecuadamente la teoría general de la comunicación y los aspectos básicos de la estructura del idioma como las reglas de la escritura. |
| Saber-ser | Actúa acorde con el código de ética del psicólogo, cumple con los compromisos y asume una actitud crítica frente alconocimiento |
| Saber-hacer | Realiza ejercicios de lecto-escritura y expresión oral teniendo en cuenta los conocimientos teóricos, técnicos y metodológicos pertinentes. |
Evidencias requeridas | De producto | Realiza ensayos y documentos científicos y presenta bitácora con todos los talleres y trabajos en clase y extra-clase desarrollados durante el semestre. |
| De desempeño | Observación delinterés y dedicación, cumplimiento con los talleres y actividades propuestas y asistencia a las tutorías. |
| De conocimiento | Talleres, ejercicios, ensayos, valoraciones cognitivas escritas y orales, socializaciones y sustentaciones. |
Saberes esenciales | Contenidos | MICEA | HAD | HAI | TOTALHORAS |
Saber Conocer Nociones, proposiciones, conceptos, categorías… | Unidades Formativas |Historia de la comunicación. Teoría de la comunicación humana. Teoría de la información. Estudio científico de la comunicación. Tipos de comunicación y técnicas de comunicación. | Momento presencial | 36 | | 36 |
| | Talleres de lecto-escritura. Teoría de la comunicación de masas. Medios de comunicación. Marshall McLuhan. | | | | |
| | Teoría de la acción comunicativa. Más allá deHabermas. Semiótica. | | | | |
| | Normas APA, elaboración de ensayos y documentos científicos. | | | | |
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Saber ser Valores, actitudes, normas | Actitud: Crítica y de servicioValores: Responsabilidad, solidaridad y cumplimientoNormas: Código de ética del psicólogo. | Autoaprendizaje | | 20 | 20 |
| | Trabajo en Equipo | 10 | 20 | 30 |
| | Acompañamiento| 30 | 8 | 38 |
Saber hacerProcedimientos y técnicas | Proceso de evaluación: historia de la comunicación. Ejercicios de lecto-escritura. La comunicación científica. | Valoración | 20 | | 20 |
TOTAL HORAS | 96 | 48 | 144 |

HAD: Horas de Acompañamiento Directo (Momento presencial, acompañamiento y valoración).
HAI: Horas de Actividades Independientes (Momento de autoaprendizaje y detrabajo en equipo).
Contenido general de las actividades académicas

1. Identificación:
Seccional : Villavicencio
Facultad : Psicología
Programa : Psicología
Área : Genérico
Ambiente de Aprendizaje : Natural
Curso : Competencias comunicativas Lectoescritura
Docente : Ariel Charry Morales

2. Conceptualización: Define los conceptos que determinan...