Mierdasss

Ezra Pound – El Abc de la lectura
«Un estudiante de doctorado, licenciado con honores y diplomas, fue a visitar a Agassiz para recibir los últimos y definitivos detalles de su educación. El granhombre le mostró un pequeño pez y le pidió que lo describiera.
«Estudiante: —No es más que un pez luna.»
Agassiz: —Ya lo sé. Descríbamelo por escrito.
»Al cabo de unos minutos, el estudiante redactóla descripción del íchthim Heliodtplodokus, o como sea el término científico que se emplea para camuflar al pez luna común y ocultarlo del conocimiento vulgar, familia de los Heliichtherinkus, etc.,según se detalla en los libros de texto que tratan sobre esta materia.
» Agassiz indicó de nuevo al estudiante que describiera el pez.
»El estudiante redactó un ensayo de cuatro páginas. Agassiz ledijo entonces que mirase el pez. Al cabo de tres semanas, el pescado se encontraba en un avanzado estado de descomposición, pero el estudiante ya sabía algo sobre el pez.»
Por medio de este métodosurgió la ciencia moderna, pero no creció sobre el estrecho margen de la lógica medieval suspendida en el vacío.
«La ciencia no consiste en inventar un número de entidades más o menos abstractas que secorrespondan con el número de objetos que se pretendan descubrir», dice un comentarista francés a propósito de Einstein.
…
En Europa, si uno pide a un hombre que defina algo, lo que sea, sudefinición siempre se aparta del objeto sencillo que conoce perfectamente y se remonta hacia una región ignota, la región de las abstracciones progresivamente más remotas.
De ese modo, si se le preguntaqué es el rojo, responde que es «un color». Si se le pregunta qué es un color, dirá que es una vibración o una refracción de la luz, o bien una división del espectro cromático. Y si se le pregunta qué esesa vibración, responderá que se trata de una forma de energía o algo semejante, y así seguiría hasta llegar a una modalidad del ser o del no ser; en cualquier caso, se ahonda hasta ir mucho más...