Minha parte

 El porcentaje de chicos de cuatro a diecisiete años, de todo el país, que no frecuenta la escuela es de ocho por ciento, equivale a tres millones y medio de niños. La situación se agrava más entrelos más simples y los chicos con algún tipo de deficiencia.
Los estudios afirman que sesenta y dos por ciento de los niños no estudiantes ya frecuentaron la escuela, pero abandonaron la misma pormotivos de falta de interés, la repetición de año, el embarazo anticipado y la necesidad de trabajar, de tener dinero rápido.
De acuerdo con el IBGE (Instituto Brasileño de Geografía y Estadística), haymás chicos sin la oportunidad de frecuentar la escuela en las regiones Norte y Nordeste de Brasil, pero el país todavía no consiguió que en por lo menos un estado, no tuviese niños en esta situación.Jorge Werthein, doctor en Educación por la Universidad de Stanford afirma: “Brasil es un país de contrastes. Hay estados muy importantes con una gran periferia urbana y muchas desigualdadeseconómicas. Hay estados con un área rural significativa que sufren con la falta de escuelas. En un país continental, es una tarea ardua llegar a esos chicos y adolescentes por estado, por capital, por regiónmetropolitana. Pero es preciso encontrarlos y después convencerlos a ingresar o a volver para la escuela. Después, nosotros tenemos que repensar la escuela para que sea un espacio no apenas agradable,pero un en los cuál los alumnos sientan que están aprendiendo. Una escuela mala en cualquier lugar del mundo expulsa los alumnos, con la repetición y el abandono. Deja para ellos el mensaje de que noson capaces, lo que marca de forma brutal los chicos y las chicas”
Segundo Andrea Bergamaschi, hubo una evolución en el porcentaje de chicos no estudiantes. Sin embargo, el problema todavía se agravapor las desigualdades. Para que todos tengan una oportunidad, necesitamos de políticas públicas específicas para cada situación.
OLHA QUE MERDA CARA EU COLOQUEI TUDO NAS PERGUNTAS E ESSE TECLADO É...