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República Bolivariana de Venezuela
  Ministerio del Poder Popular para la Educación
Universidad Nacional Experimental de los Llanos Centrales
Rómulo Gallegos
San Juan de los Morros- Estado Guárico
Área: Ciencias de la Salud
Integración Comunitaria
 
 
 




 
CUIDADO HUMANO A LOS ADOLESCENTES EN CONDICIONES ESPECIALES QUE ASISTEN AL TALLER LABORAL GUARICO.
 


 
 Facilitadoras:                                                                            Participantes:
Lic. Erminia Michell
4to Año de Enfermería
Lic. Carmen Correa
Sección Nº8                                                                                               
  
 
San  Juan de los Morros; 14 de Enero del 2014
Republica Bolivariana de Venezuela
  Ministerio del Poder Popular para laEducación
Universidad Nacional Experimental de los Llanos Centrales
Rómulo Gallegos
San Juan de los Morros- Estado Guárico
Área: Ciencias de la Salud
Integración Comunitaria
 
 
 




 
CUIDADO HUMANO A LOS ADOLESCENTES EN CONDICIONES ESPECIALES QUE ASISTEN AL TALLER LABORAL GUARICO.
 
 
 
 
Facilitadoras:  Participantes:
Lic. Erminia Michell
RomeroYuneska                                                                                          
Lic. Carmen Correa Jiménez Génesis    
López Yadiskey
Ibarra Ysamar
Sumoza Beatriz
Arteaga Milagros 
Palacios Kimberly
Espinoza Oneysmar
Harrinson Castillo
Viglietta Verónica
Morales Ninoska
Catary Adriana
Angulo Katy
Yurancy Hernández
Cordero Ronald
Ojeda Yosmary
Briceño Cekiu
Joxelin Oliveros
Ibarra Oliesky
PinoYexi
Bolívar Norelis
Osorio Evimar
Arteaga Erick
Arteaga Zileisy
Lugo Yurbani
Belisario Yocelin
Talavera Yexi
CustorioYecenia
Hernández Anais
MasabeLeidy
Velásquez Nesmary
Mejías Ileana
Cortez Oriana
 
 

San  Juan de los Morros; 14 de Enero del 2014
INDICE
 
Pág.
Introducción………………………..…………………………….         6
Objetivo General y Específico………………………………      7
 
FaseI
Diagnostico Participativo….………………………………     8
Sociograma………………………….………………………      10
Reseña Histórica     11
Descripción de la comunidad……….      12
Indicadores Sociogerografico……………………     13
Indicadores Socioeducativos y culturales…………    14
Indicadores Sociopolíticos………………………15
Lista de Problemas………………………16
Árbol del Problema…………….…………17
Matriz Dofa………………………..…………………… 18
 
FaseII
Planificación……………………………………20
 
Fase III
Ejecución (Diseños Instruccionales)…………………… 23
 
Fase IV
Conclusiones…………………………..…35
Reflexiones finales……………………………36
Referencias Bibliográficas……………………………37
Anexos38


INTRODUCCIÓN
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 





OBJETIVOS
 
Objetivo General:
Determinar las percepciones de comportamientode cuidado humanizado de enfermería en los alumnos de Las escuela Robinsoniana Zamorana para la diversidad funcional.
 
 Objetivos Específicos:
Describir los comportamientos de cuidado humanizado según las categorías de análisis (sentimientos del alumno, características de la enfermera, apoyo emocional, apoyo físico, cualidades del que hacer de la enfermera, proactividad, priorizar al sercuidado, empatía y disponibilidad de atención).

Interpretar los resultados obtenidos por medio de la escala de Percepción de Comportamientos de Cuidado humanizado de enfermería.

Diseñar, ejecutar y evaluar programas de educación para la salud, dirigidos a individuos y grupos sociales, mediante estrategias de aprendizaje sobre el cuidado humano.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
FASE I
Diagnosticoparticipativo:

Fátima Zerpa, José Alfredo , Ávila  vega 1984 define  el diagnostico participativo como  un instrumento empleado por las comunidades para la edificación en colectivo del  conocimiento de su realidad en el que publican los problema que las afectan, los recursos con los que cuentan y las potencialidades propias de la localidad que puedan ser aprovechadas en beneficio...