Misiones educativas bolivarianas

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Las   Misiones   de   la   República   Bolivariana   de   Venezuela   y   las  Transformaciones de la Subjetividad

Venegas Mónica y  Yáñez Patricia Universidad Central de Venezuela

I­ Las Misiones Sociales En Venezuela se ha conformado un nuevo paradigma de Política Social con  enfoque de derechos, en correspondencia  con el Estado Social y Democrático de Derecho y Justicia establecido en la Constitución, aprobada por votación  popular a través de un referéndum. El eje de esta política social lo constituyen  las Misiones de la República Bolivariana de Venezuela iniciadas en el mes de  julio   de   2003,   como   formas   alternativas   destinadas   a   superar   la   rigidez   y  burocracia   de   las   instituciones   públicas.   Su   carácter   universalista   y   masivo desencadenó un proceso político muy interesante, de gran intensidad por el  extraordinario   apoyo   popular   y   la   incorporación   de   una   gran   parte   de   la  población a estos programas, ya sea como beneficiarios o docentes. El sentido innovador de estos programas, su extraordinaria repercusión política,  y especialmente la posibilidad de lograr a través de ellos, cambios significativos  en   la  estructura   del   Estado   y   en   la   calidad   de   vida   de   las   comunidades  organizadas,   generó   interés   por   precisar   enfoques,   conceptos   teóricos   y  metodológicos que permitieron sistematizar estas experiencias de tal forma que  constituyen un aporte a   la solución de uno de los mayores problemas de las sociedades latinoamericanas: la pobreza y exclusión de las grandes mayorías. Las   Misiones   involucran   derechos   sociales   fundamentales,   como   son   el  derecho  a   la   educación,   a  la  salud,  a   la  identidad   y  a   la   participación.  Sus  objetivos   se   orientan   a   la   construcción   de   ciudadanía   mediante   la   inclusión  social   de   toda   la   población,   la   universalización   de   los   derechos  sociales,   la participación y el protagonismo de la comunidad en los asuntos políticos y el  fortalecimiento de la economía social y capacitación de los individuos para su  incorporación a la producción, impulsando de esta manera el desarrollo pleno  de los ciudadanos y del territorio nacional. 

Las Misiones son comprendidas como acciones políticas en lugar de formas meramente asistenciales, en este aspecto difieren considerablemente de los  programas sociales tradicionales puesto que no se conciben como paliativos  sino como medios de incorporación de las personas a una sociedad de iguales  en lo referente a derechos sociales, políticos y culturales. En alguna medida, se  pueden entender  como tácticas que forman parte de una estrategia global de  inclusión social y construcción de ciudadanía.  1.­ La Política educativa y las Misiones educativas La política educativa emprendida por el Ministerio del Poder Popular para la  Educación,   expresadas   en   el   Plan   de   “Educación   para   Todos   “,   busca  transformar   el   modelo   económico   vigente   sustentado   en     un   concepto  integrador   no   solamente   asociado   al   crecimiento   económico   sino   a   la producción cultural, a la ciudadanía y al desarrollo endógeno del territorio. Con   este   propósito   se   define   la   política   educativa   asociada   a   factores  estructurales   relacionados   con   la   igualdad,   calidad   y   eficiencia   del   sistema,  entendida   esta   última   desde   una   perspectiva   amplia   que   no   se   reduce  exclusivamente   a   la   relación   costo/beneficio   tradicional.   Asumiendo   que   la desigualdad existente en las instituciones educativas refleja las diferencias de  clases,   se   propone   el   desarrollo   de   políticas   integrales   que   enfrenten   la  desigualdad social extrema y la exclusión de las grandes mayorías.   De acuerdo a la declaración de la Unesco en la que se establece que “todos  los   adultos     tienen   derecho   a...
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