Modelo de ante proyecto

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la educación
Liceo Bolivariano 25 de mayo
Barinas – Barinas





Acondicionamiento del laboratorio de informática 1 del Liceo Bolivariano 25 de Mayo, Ubicado en la Parroquia El Carmen del Municipio Barinas Edo. Barinas



Tutor:
Víctor Chávez
Autores:
5to A










Barinas, Mayo del 2012
INDICEINTRODUCCION






























CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Planteamiento del Problema

La informática en la educación significa enseñar a los alumnos a manejar Windows, procesadores de texto, planillas de cálculo y base de datos o utilizar la computadora como herramientaintelectual para resolver problemas.

Todos los trabajos deben tender a resolver una problemática creativamente por parte de los alumnos, utilizando a la computadora, como herramienta intelectual y el desarrollo de las diversas partes que compondrán los trabajos con programas utilitario, las posibilidades creativas son potencialmente infinitas, la calidad del desarrollo dependerá de: la capacidad deldocente, la capacidad de los alumnos y de la tecnología de la que se disponga y por su puesto el espacio donde se dedique a realizar dichas actividades.

No se puede obviar que en nuestro país Venezuela en la actualidad ha surgido la cultura informática gracias a la Fundación Bolivariana de Informática y Telemática (FUNDABIT 2001), hecho que se puede apreciar por estudiantes y docentes, dado ala existencia de Centros Bolivarianos de Informática y Telemática (CBIT) que a diferencia de los infocentros este se encuentra dentro de las instituciones. Nuestro estado Barinas también consta de instituciones educativas con este servicio, sin embargo todavía se puede detectar la deficiencia de la informática en algunas instituciones debido al mal uso o a la falta de concientización para el empleode los laboratorios de informática o simplemente a la no aplicación de políticas educativas y culturales de forma efectiva, que permitan el buen empleo y conservación de los espacios destinados para la ejecución de dicha actividad pedagógica, que en la actualidad juega un papel fundamental en el desarrollo intelectual de los jóvenes estudiantes que están inmersos en los Centros Educativos deNuestro Estado Barinas, de esta realidad antes mencionada no se escapa el Municipio Barinas, donde existen un conjunto de instituciones públicas que a pesar de la inversiones exorbitante del Gobierno Nacional para hacer cumplir las políticas Educativas con relación a la aplicación de Tics dentro de las Escuelas del Municipio, siempre se ha visto el déficit en los espacios destinados para la ejecuciónde dicha actividad, bien sea por no tener un mantenimiento preventivo oportuno o simplemente por no hacerlo nunca.

De lo antes ya mencionado y haciendo referencia a la parroquia el Carmen del Municipio Barinas específicamente en la Comunidad 23 de Enero el Liceo Bolivariano 25 DE MAYO no se escapa de dicha realidad ya que mediante la observación realizada por los estudiantes del 5 Añosección “A” se pudo evidenciar el deterioro del laboratorio de informática 1, de esta situación surge una preocupación colectiva de los estudiantes específicamente del 2do y 3ro año ya que el laboratorio constituye un espacio de enseñanza, el cual debe estar dotado de los medios necesarios para realizar investigaciones y de esta manera obtener aprendizaje significativo .

Luego del recorrido delos estudiantes por el espacio mencionado se pudo detectar las siguientes necesidades: deficiencia de la iluminación, ausencia de papeleras, deterioro del aire acondicionado, cerámica en mal estado entre otros.
Es por ello que se presentan las siguientes interrogantes: ¿Qué necesidades existen en el laboratorio de informática 1 del LB 25 DE MAYO?; ¿Cómo puede influir el acondicionamiento del...