monografia alba 2

UNIVERSIDAD DE LAS REGIONES AUTÓNOMAS DE LA COSTA CARIBE NICARAGÜENSE
URACCAN, RECINTO NUEVA GUINEA



Investigación

Estrategias metodológicas para la enseñanza-aprendizaje de los números racionales en las y los estudiantes de séptimo grado.


Profesorado de Educación Media (PEM) con mención en Matemática

AUTORAS/ES:
Alba Oneyda Hernández Flores
Aracelly Obando Gómez
Roberto Carlos AmadorReyes
Wilber Electerio Tinoco Oporta
TUTORA: MSC. Consuelo Lizbeth Blandón Jirón
Nueva Guinea, Diciembre 2014INDICE


I. Introducción 1
II. Justificación 2
III. Objetivos 3
1. Objetivo General 3
2. Objetivos específicos 3
IV. Antecedente 4
V. Marco teórico 5
VI. Conclusiones 16
VII. recomendaciones 17
VIII. BIBLIOGRAFIA 18
IX. ANEXO 19
1. Cronograma de actividades 19

I. Introducción

El presente trabajo trata de una investigación documental basada enestrategia metodológica para la enseñanza aprendizaje de los números racionales en las y los estudiantes. Ya que en estos últimos años se ha visto la dificulta que presenta el docente al aplicar la matemática en el aula de clase.
Nuestro trabajo tiene como finalidad brindar estrategia al docente que le permitan desarrolla las capacidades para aprender, asociar, analizar interpretar los conocimientoadquiridos. Para enfrentar en su entorno se requieren el uso de estrategia que permitan desarrollar las capacidades para percibir analizar e interpreta el conocimiento adquirido.









II. Justificación

Decidimos investigar este tema porque hemos visto la necesidad que presentan algunos docentes al aplicar estrategias metodológicaen el aula de clase ya que hay una gran necesidad en el planteamiento didáctico de la enseñanza de las matemáticas a causa del nuevo enfoque de esta área de estudio exige la necesidad de cambiar la actitud mental del docente hacia el manejo de estrategias que beneficien el proceso de enseñanza aprendizaje insistiendo en una concepción moderna menos rígidas que erradiquen su postura conservadoray tradicional de su quehacer pedagógico.













III. Objetivos

1. Objetivo General

Analizar el proceso enseñanza-aprendizaje que evidencia el dominio alcanzado en los números racionales.

2. Objetivos específicos

Identificar las estrategias metodológicas que se aplican en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los números racionales.

Proponer estrategia queconsideramos que pueden ser significativas para la enseñanza de los números racionales.









IV. Antecedente

Según los actores Cruz Eliseo Hernández Hernández y santo Demetrio Icalbalzeta quienes ya elaboraron una monografía de este tema lo cual llegaron a la siguiente conclusión. Al aplicar el test a la muestra de estudiantes seleccionada, la mayoría de estos presento notables dificultades enla simplificación de números racionales, así como en las aplicaciones a la resolución de problemas con fracciones y con decimales.
En el momento de entrevistar a los estudiantes, la mayoría manifestó que las clases de matemática que están recibiendo no están relacionadas con su vida cotidiana, ya que carece de significatividad, tornándose aburrida.
En su mayoría los docentes trabajan con métodostradicionalistas ya que se limitan a utilizar materiales básicos para el desarrollo de una clase, se limitan a innovar con nuevos métodos y estrategias que contribuyan a desarrollar una clase atractiva. Una minoría, promueve el trabajo en equipo y de vez en cuando practican la metodología participativa.








V. Marco teórico
Esta investigación se centra...