MONOGRAFIA POBREZA, INFANCIA Y VIOLENCIA

Monografía sobre
Clases sociales; desigualdad y pobreza.








Alumna: Galtieri, Camila Luciana.
Fecha de entrega: 11/11/2014
Curso: 6to año en Ciencias Naturales.
Año: 2014


Índice.


1. Introducción……………………………………………………………….. 2
2. ¿Qué es la pobreza?.......................................................................... 2
3. Desigualdad socio-económica………………………………………….. 2
4. Argentina:niñez, pobreza y violencia………………………………….. 3
5. Argentina: juventud, pobreza y exclusión…………………………....... 3
6. Discriminación y estigmatización de la pobreza………………………. 5
7. Conclusión………………………………………………………………… 6
8. Bibliografía………………………………………………………………… 7


1. Introducción.
El hombre está cada vez más sumido en lo propio, en el individualismo y lo material. Claramente, el avasallante capitalismo y elconsecuente consumismo no aportan gran ayuda en revertir la situación. Desde hace siglos las tecnologías avanzan, los gobiernos cambian y la contaminación aumenta, pero los ricos siguen siendo ricos y los pobres siguen siendo pobres.
El objetivo de la siguiente investigación es exponer como las persistentes diferencias entre las clases sociales constituyen uno de los principales flagelos que azotana la sociedad de Argentina y a nivel mundial, y qué consecuencias acarrean haciendo énfasis en las distintas situaciones que las personas en situación de pobreza deben afrontar, entre ellas, la discriminación.

2. ¿Qué es la pobreza?
Como concepto, la pobreza es la carencia de recursos necesarios para satisfacer las necesidades de una población o grupo de personas específicas, sin tampoco tener lacapacidad y oportunidad de como producir esos recursos necesarios.

3. Desigualdad socio-económica.
Es el trato desigual que indica diferencia o discriminación de un individuo hacia otro debido a su posición social y su estrato económico.
Las minorías sociales son las que más sufren trato desigual. Las grandes entidades o grupos usan la discriminación para mantener control de los pequeños grupos.Esto se ve mayormente en el área de la política donde éstos aíslan a los grupos minoritarios para así seguir controlando y acaparando ciertas áreas de la sociedad. Es decir, la gente en situación de pobreza difícilmente accede a una buena educación, entonces la ignorancia les permite ser fácilmente manipulados a beneficio de los sectores poderosos.
Generalmente es admitido que valores como lalibertad, la justicia, la paz, el respeto o la solidaridad tienen un carácter universal; de manera que además de considerarse indispensables, se constituyen en los pilares básicos de todas las sociedades democráticas. No obstante, no todos tienen el mismo protagonismo, y no todos son asimilados o interiorizados igualmente, principalmente en los países de subdesarrollo y no desarrollados. Por ejemplo,tener acceso a un buen servicio de salud es derecho de todos, sin embargo quien no tiene para poder abonar un servicio privado es probable que la atención que reciba sea precaria y en algunos casos inexistente. Esta situación ya está instalada en la sociedad debido a que, aunque las luchas por la igualdad de derechos sean constantes y avaladas por la mayoría, los sectores de clase alta casisiempre sienten rechazo de compartir lugares o servicios con personas de clase baja.
Para ilustrarlo baste recordar el problema que aparece en los países desarrollados ante la llegada más o menos masiva de inmigrantes de países más pobres y la reacción de rechazo que, tarde o temprano, muestran algunos sectores de la sociedad: si bien la solidaridad o el respeto son aceptados como deseables, larealidad muestra sin duda la doble moral con la que dichos valores son entendidos, cuando de vivirlos o hacerlos realidad se trata.

4. Argentina: Niñez, pobreza y violencia.
La mayoría de las personas que viven en una situación de pobreza son niños y niñas. La pobreza impide la realización de los derechos de la infancia. La relación de ella con la violencia es directa, la misma pobreza es violencia;...