MONOLOGOS

ANALIZAR TEXTOS
1. Tema , resumen y esquema organizativo
Qué debes hacer

Por tanto

Tema

• Enuncia el tema lo más brevemente
posible; si puede ser, mediante un
sustantivo abstracto y un
complemento nominal.

• Busca los subtemas relacionados con el
tema general.
• Puede que haya uno, dos o más.
• A veces el título es el tema. Ya sabes,
cuando el título es más sugerente, esremático y pretende atraer más que
informar.

Contenido

• Realiza un breve resumen del
contenido (su extensión no debe
sobrepasar la cuarta parte del texto
motivo del comentario).
• No debes utilizar transcripciones
tomadas del texto original, pues
tienes que demostrar que lo has
entendido perfectamente.
• Utiliza una sintaxis sencilla. No te
líes con las compuestas.

• Puedes valertede los párrafos o de los
apartados para redactar mejor y
estructurar tu información. Pero no es
necesario que tu texto esté dividido en
párrafos.

• Fíjate en los párrafos: el autor se
sirve de ellos para dosificar su
información. ¿Hay conectores que
los enlanzan?
• Fíjate si son muy extensos o breves.
• Localiza los tres apartados:
introducción, desarrollo y
conclusión.
• Busca latesis y di cuál es. Recuerda
que puede que el autor no haya dado
su opinión de forma explícita,
entonces se tratará de una tesis
implícita.
• Indica los argumentos a favor y/o en
contra (refutación).
• Concluye el apartado de coherencia
indicando la clase de estructura que
presenta el texto.

• A veces los párrafos suponen un cambio
de tipología textual. En ocasiones se
comienza conuna parte expositiva, que
supone la introducción y la parte
argumentativa aparece en los siguientes.
El último párrafo puede ser la
conclusión, pero puede no haber.
• El desarrollo es el cuerpo de la
argumentación donde aparecen los
argumentos que defienden la tesis.
• Recuerda los tipos de argumentos: de
autoridad, de ejemplificación, de
conocimiento general o de experiencia
personal,afectivo−emotivos, proverbios
y refranes, problema−solución,
causa−consecuencia,
descripción−enumeración
• La estructura interna puede ser deductiva
o analizante (si la tesis aparece al
principio), inductiva o sintetizante (si la
tesis aparece al final), de encuadre (si se
combinan las dos anteriores), en paralelo
(si los subtemas y tesis van
coincidiendo)

Esquema
organizativo

2.Caracterización del texto
Mecanismos Los signos de puntuación. Estos son los más
para llamar frecuentes:
1

la atención

• Las comillas pueden servir para
• Este puede ser el caso de los argumentos
intertextualizar textos de otros autores
de autoridad.
con los que se pueden defender las
tesis. También sería el caso del estilo Modalizan los textos
directo.
• También modalizan lostextos y, por
También pueden servir para resaltar palabras
tanto, hacen que predominen ciertas
con las cuales conviene fijarnos por ser
funciones del lenguaje como la
extranjerismos, tener un sentido irónico, ser
expresiva, la conativa, la poética
vulgarismos o coloquialismos
• La finalidad del texto se puede ver
afectada con el uso de las comillas, la
La comillas suelen alternarse con lacursiva
interrogación y la exclamación ya que
en algunos casos, pero en otros, la cursiva
puede tener una intención menos
sirve para citar títulos de obras, de películas
informativa.
• Pueden dar un carácter expositivo y
Exclamaciones, interrogaciones
objetividad al texto.
• Uso de siglas, cifras
• Formato de letras: negrita,
mayúsculas

Función
lingüística

Registro o
variedadlingüística

• Observa qué función predomina
(expresiva, conativa, poética,
metalingüística, referencial, fática o
de contacto)

• La variedad diafásica (o registros)
consiste en la adecuación del texto al
receptor y a la situación.
• Lo normal es que se utilice la lengua
estándar, que es más formal.
• Pero el texto puede ser de alguna
disiciplina científica, técnica,
humanística,...