Morfofisiologia

PSICODIAGNOSTICO DE LAS FUNCIONES COGNOSCITIVAS
TRABAJO COLABORATIVO 1





NANCY MILENA CALDERON QUÑONEZ
CODIGO: 63452723
ACENET BLANCO BELTRAL
CODIGO: 63512731.
LEIDY YURANY MORALES.
JASMIN LEAL VARGAS.
CODIGO: 63460829.



CURSO: 401519_60







TUTOR:
SERGIO EMILIO SIERRA CARDOZO












CEAD - BUCARAMANGA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIAUNAD
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PSICOLOGIA
OCTUBRE DE 2008














INTRODUCCION














En este trabajo se hizo una investigación sobre el nacimiento de la evaluación psicológica, sus objetivos, características, y los métodos en el cual se hacen los diagnósticos y dejándonos en claro la importancia que tiene en nuestrorecorrido en el curso..

Se hizo una revisión de los diferentes modelos psicológicos y se respondió a algunos ítems planteados sobre el tema. Abordando el soporte teórico y cada una de las especificaciones metodológicas.

Abordamos todos los temas relacionados con el ámbito de evaluación psicológica y cada una de las técnicas de la recolección de información , haciendo referencia en los ámbitosespecíficos donde el profesional de la psicología puede servirse de la evaluación psicológica.








INICIOS DE LA EVALUACION PSICOLOGICA.
Nace como la forma que dirige el estudio de la conducta de un individuo o grupo en particular. Persigue objetivos aplicados que son los de descripción, diagnóstico, orientación y tratamiento. En primer lugar se trata de describir con el mayordetalle las características del comportamiento y desempeño del sujeto, a partir de la situación actual de sus procesos cognoscitivos. En segundo lugar se trata de confrontar los hallazgos encontrados en la descripción con los presupuestos teóricos que buscan clasificar los niveles y características del comportamiento dentro de un diagnóstico determinado. En tercer lugar se trata de identificar aquellasopciones de actuación de las que dispone un individuo para atender a su situación diagnostica. Y desde luego, ofrecer los recursos de intervención que sean pertinentes y que estén disponibles para enfrentar las características de diagnóstico.

TRES AUTORES PUEDEN SER CONSIDERADOS LOS PADRES DE LA EVALUACION PSICOLOGICA:


Francis Galton, McKeen Cattell y Alfred Binet.

James McKeenCattell (25 de mayo de 1860 - 20 de enero de 1944)

Alfred Binet (Niza, 11 de julio de 1857 - París, 28 de octubre de
1911)



APORTE PRINCIPAL DE CADA UNO:

Francis Galton

Realizó la mayoría de sus investigaciones por su cuenta. Sus múltiples
Contribuciones recibieron reconocimiento formal cuando, a la edad de 87 años, se le concedió el título de Sir o caballero del Reino.
De interesesmuy variados, Galton contribuyó a diferentes áreas de la ciencia como la psicología, la biología, la tecnología, la geografía, la estadística o meteorología. A menudo sus investigaciones fueron continuadas dando lugar a nuevas disciplinas.
Galton, primo de Charles Darwin, aplicó sus principios a numerosos campos,
Principalmente al estudio del ser humano y de las diferencias individuales.
AGalton se le puede considerar como el «padre» de la psicología diferencial, al
Aplicar los principios de su primo, Darwin, al estudio de las diferencias individuales.
Centró su interés en el estudio de las diferencias individuales de las capacidades
Humanas, siempre desde una perspectiva adaptativa y biológica. Para ello, se centró en el estudio de los procesos mentales simples.
Las investigacionesde Galton fueron fundamentales para la constitución de la
Ciencia de la estadística:
Inventó el uso de la línea de regresión, siendo el primero en explicar el fenómeno de la regresión a la media. En los años setenta y ochenta fue pionero en el uso de la distribución normal. Inventó la máquina Quincunx, un instrumento para demostrar la ley del error y la distribución normal. Descubrió las...