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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIDAD EDUCATIVA DE ADULTOS “LA SABANITA”
CIUDAD BOLÍVAR-ESTADO BOLÍVAR









PLAN DE CLASE Y EVALUACIÓN
LAPSO- “A”
(AÑO ESCOLAR 2014 – 2015)





PROF: Mg.E
ASIGNATURA: Ciencias de la Tierra
SEMESTRE: 3ro y 4to
SECCIÓN: Únicas






CIUDAD BOLÍVAR, OCTUBRE DEL 2014



“U.E.N.A LA SABANITA”
CIUDADBOLÍVAR-ESTADO BOLÍVAR
PLAN DE CLASES Y CONTRATO DE EVALUACION
Hoy, 00-00-2014_ siendo las 6:10 pm estamos reunidos los Estudiantes del Semestre__3.ER _____ sección ___U___ y El Profesor: Mg.E C.I:_ de la asignatura: CIENCIAS DE LA TIERRA_ Perteneciente al área. CIENCIAS Y MATEMATICAS
Hemos acordado ejecutar durante el Lapso “A”__ el Plan de evaluación abajodescrito.

Propósitos Específicos

Referente s Teóricos
Contenidos
Actividades Estratégicas

Recursos
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN




INDICADORES DE EVALUACIÓN
TÉCNICAS
INSTRUMENTO
PONDERACIÓN
FECHA
OBSERVACIÓN

1-Precisar la ubicación del planeta tierra en el sistema solar
















2-Comprender la Estructura del planeta tierra3-Identificar las medidas del planeta tierra.








4-Explicar la Dinámica del planeta tierra
















5-señalar la esfericidad de la tierra.












6-Explicar los Movimiento de la tierra.
















7-Comprender los Cambios terrestres













8-Identificar los mapas como modelos.9-Explicar los Materiales terrestres



















10-Señalar las Propiedades físicas de los minerales.


- Ubicación del planeta tierra en el sistema solar











-Estructura del planeta tierra





-Las medidas del planeta tierra





-Dinámica del planeta tierra











-Esfericidad de la tierra-Movimiento de la tierra











-Cambios terrestres









-Los mapas como modelos












-Materiales terrestres













-Propiedades físicas de los minerales.

- Mapa Conceptual












- Mapa Conceptual






- Mapa Conceptual






-Exposición grupal











-Exposición grupal-Exposición grupal











-Exposición grupal









-Análisis individual












-Análisis individual













Esquema Descriptivo

-HUMANOS: docentes de los 3res y 4 tos semestres, alumnos de estos semestres, y personal obreros y administrativos.

MATERIALES:
pizarras, marcadores ,libros(bicentenario) ,papel boom,tirro ,fichas ,otros


-Ídem





-Ídem






-HUMANOS: docentes, alumnos de este semestre, y administrativos.

MATERIALES:
pizarras, marcadores ,libros(bicentenario) ,papel boom, tirro ,fichas ,otros



--Ídem









-Ídem











-Ídem









-HUMANOS: docentes, alumnos de este semestre, y administrativos.

MATERIALES:
Informes,marcadores ,libros (bicentenario),papel boom, tirro ,fichas ,otros


-Ídem













-Ídem


-Señala escrito y oralmente la ubicación del planeta tierra en el sistema solar








-Demuestra por escrito y oralmente como está conformada la estructura del planeta tierra.

- Expone por escrito y oralmente cuales son las medidas del planeta tierra


-Indicadetalladamente de forma oral las principales causas y consecuencias de la dinámica del planeta tierra.




-Enseña oralmente las formas, figura y esfericidad de la tierra.





-Demuestra detalladamente de forma oral las principales causas y consecuencias de los Movimiento de la tierra




-Expresa detalladamente de forma oral las principales causas y consecuencias de los procesos...