motivacion en el futbol americano

Propuesta producto
Motivación extrínseca
Propuesta producto consiste en diseñar algún material novedoso q sirve para abordar la problemática identificada el usuario podrá conocer información concreta acerca de una problemática o temática .
Portada
Índice
Marco teórico
Justificación
Objetivos. General .especificos(3)
Población .edad . Sexo. Grado escolar . Nivel socioeconómica.Desarollo . Información . Letra. Imágenes .
Referencias bibliográfica 5 mínimo
Nombre o titulo del libro
Nombre de autor o autores
Editorial
Edición col. Año . Paginas








Propuesta producto

Universidad continente Americano

MATERIA: motivación y emoción
Nombre del alumno: Víctor Manuel Pérez Vázquez
Prof:






INDICE
Pág. 1. Artículos sobre opiniones sobre lamotivación en el futbol americano
Pág. 3. Justificación
Pag.4. objetivo
Pag.5 desarrollo
















MARCO TEORICO

Muchas investigaciones nos han dado a conocer la relación entre características psicológicas de atletas y su ejecución, por lo que continúa siendo una importante área de estudio de la psicología del deporte. Una de las preguntas que ha sido formulada porinvestigadores es: ¿pueden los atletas de menor rendimiento ser diferenciados de los de alto rendimiento en función de las variables psicológicas (Garland & Barry, 1990; Schurr, et al., 1977; Silva, Shultz,
Haslam, Martín, & Murria, 1985). Por lo anterior, proponemos como objetivo de nuestra investigación, conocer las habilidades psicológicas de los jugadores de fútbol americano, y comparar si existendiferencias entre los de alto y bajo rendimiento, según su posición en el juego. En éste estudio utilizamos el Inventario de Habilidades Psicológicas para el Deporte (PSIS R-5) para evaluar las habilidades psicológicas, que son: confianza, concentración, énfasis de equipo, motivación, visualización y control de la ansiedad; de un total de 199 jugadores
que participan en Liga Mayor de la ONEFA oen equipos representativos de Facultades de la UANL. Para el desarrollo de nuestra investigación dividimos ésta tesis en 5 capítulos.
En el Capítulo 1 veremos el marco teórico, es decir los estudios que se han realizado y que tienen relación con el nuestro y que por tanto nos sirven de sustento y base, éstos antecedentes los dividimos en tres apartados, primero, diversificación de los estudios enhabilidades psicológicas en el que mencionamos estudios entre atletas de alto rendimiento (elite) y atletas de bajo rendimiento (no elite); entre género y entre deportes. En la segunda parte describimos las 6 habilidades psicológicas incluidas y en el último apartado, estudios en donde fue utilizado el inventario de Habilidades Psicológicas para el Deporte PSIS R-5. En el Capítulo 2 describimosel método, que dividimos en tres apartados:
1) sujetos, aquí describimos nuestra muestra; que fueron 199 jugadores que pertenecen a la Liga Mayor de ONEFA (N=95) y que consideramos alto rendimiento y a la Liga Universitaria (N=104), considerada como bajo rendimiento;
2) instrumento, para éste estudio utilizamos el Inventario de Habilidades Psicológicas para el Deporte (PSIS R-5) para medir lashabilidades psicológicas de los jugadores y,

3) procedimiento, aquí mencionamos el procedimiento que seguimos para la realización del estudio, así como para la aplicación del Inventario.
En el Capítulo 3, incluimos los resultados obtenidos por medio de los análisis descriptivos e diferenciales que realizamos, para cada una de las 6 habilidades, y también entre los dos niveles de rendimiento yentre las 5 posiciones de juego que analizamos.
En el Capítulo 4 discutimos y concluimos los resultados obtenidos en base ai nivel de rendimiento de los jugadores y a la posición que ocupan en el juego.
Así como establecer los datos y las diferencias más sobresalientes que obtuvimos. Finalmente en el Capítulo 5 dictamos nuestras recomendaciones, ya que pensamos que al aplicar el Inventario...