museo de ciencias naturales

Unidad Didáctica: El museo de Ciencias Naturales nos presenta a los animales prehistóricos.


INICIO: 01/08

DURACION: 4 semanas aproximadamente.

FUNDAMENTACION:

Esta unidad se plantea en función del interés y la curiosidad demostrado por los niños de la sala con relación a los Dinosaurios a lo largo del año, incrementándose especialmente luego del receso escolar a partir de laexperiencia vivida por los mismos en la Feria de artes y ciencias “Tecnópolis” donde se exhibieron dinosaurios animados. Este interés se manifiesta en sus deseos de hablar de lo observado, en su curiosidad, en sus preguntas, en las conversaciones recurrentes del grupo, en los momentos de intercambio, sobre esta experiencia y en el traer de sus casas juguetes y libros con información sobre losdinosaurios sin haberlo solicitado.
Este recorte tiene como propósito brindar la posibilidad a los niños de ampliar, discriminar y sistematizar sus saberes previos acerca de un contexto lejano en el tiempo, pero conocido por ellos principalmente a través de las series y películas de la televisión, alojado en un ámbito social y natural cercano, el Museo de Ciencias Naturales, que nos permite recrear elpasado.
Se propondrá a los niños diferentes actividades tendientes a lograr identificar las características y funciones del Museo Bernardino Rivadavia, diferenciar aquello que es propio de los relatos fantásticos de la información proveniente del conocimiento científico sobre el tema.
Se buscará que identifiquen características que permitan clasificar a los animales prehistóricos, ampliando susconocimientos así como también indagar el motivo de su extinción.

OBJETIVOS: Lograr que los niños…
Conozcan algunas de las particularidades del Museo de Ciencias Naturales.
Se inicien en el conocimiento del trabajo desarrollado por los paleontólogos.
Reconozcan algunos de los animales prehistóricos en función de sus características externas, la forma de desplazamiento, su alimentación, suhábitat.
Identifiquen características comunes a todos los animales prehistóricos.
Establezcan relaciones entre los diferentes tipos de bocas y la alimentación; distintas formas de desplazarse y las características de las patas o alas. Distintos tipos de cuellos y la alimentación.
Diferencien entre los dinosaurios y otros animales acuáticos, anfibios y voladores que convivieron en la prehistoria.Comprendan que los dinosaurios nunca coexistieron con los humanos.
Conozcan distintas teorías sobre la desaparición de los animales prehistóricos y su relación con distintos animales de la actualidad.
Se inicien en la distinción entre películas documentales y las de ficción.


CONTENIDOS:

Particularidades del Museo de Ciencias Naturales: Ubicación geográfica. Características edilicias.Función social. Roles y funciones de las personas que allí trabajan.
Trabajo de los paleontólogos: funciones, objetivos, fuentes de información, generalidades de los procedimientos de búsqueda de restos fusiles.
Comparación entre distintos animales prehistóricos distinguiendo a los dinosaurios de los demás.
Comparación entre las partes del cuerpo de diferentes animales prehistóricos: tipos debocas, de patas, de cuellos.
Características morfológicas (cuerpo, patas, boca, pelaje, tamaño), hábitat, costumbres, formas de alimentación, reproducción, locomoción; evolución en el tiempo.
Extinción de los dinosaurios. Coexistencia de diferentes teorías. Adaptaciones, relación animales prehistóricos – ambiente – animales actuales.
Diferenciación entre veracidad histórico-científica y fantasíaficcional.
Comparación con animales de la actualidad 
Inicio en la distinción entre las películas documentales y las de ficción, en relación a la fidelidad con respecto a la información científica.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
Propiciar un ambiente que favorezca el intercambio grupal y el respeto.
Asumir una actitud flexible y que estimule el desarrollo del proceso educativo y creativo en...