Nacionalsocialismo

Un encierro forzado

Respuesta conductual de de los niños ante su encierro en el holocausto

Justificación:

El tema es elegido debido a la interrogante que genera la forma de asimilar y vivir de los niños y adultos, identificando de que manera el ejercicio de la ideología europea del nacionalsocialismo afecto de manera directa a la comunidad judía, con el fin de determinar los efectosque surgen por el hecho que implica la imposición del nacionalsocialismo sobre la población infantil judía, ocasionada en la época del holocausto delimitando de esta manera las repercusiones en la conducta infantil de esta población desde el punto de vista psicológico cognitivo conductual. Es por esto que nos interesa los testimonios aportados por quienes enfrentan las distintas situaciones que sele presentan y como se comportan ante ellas. Este trabajo aportara a la comunidad en general un estudio del comportamiento de los niños durante el holocausto del cual no se ha hablado mucho las difíciles situaciones que atraviesan conforme va avanzando el desarrollo de sus vidas en el entorno de la guerra y a lo que recurren, ya se imaginaria o físicamente, de modo que lo mas importante escomprender la situación vivida para no repetirla, para obtener un conocimiento más acertado y punto de reflexión sobre daño que genero este conflicto en las vidas de dichos niños y la sociedad en general.

Además pretendemos determinar las repercusiones en el desarrollo de sociedades posteriores, derivadas de los perjuicios que sufrieron los judíos durante su vida atropellada por los embates de laguerra y el hecho que significo para estos la proclama de la eliminación de los judíos por parte de los rusos nazis, analizándolo desde el punto de vista cognitivo conductual, alimentando de esta manera los portes que pretenden brindar nuestra investigación, dado que gracias a esto podremos afirmar los daños ocasionados por el holocausto.


Delimitación espacial y temporal:

Interesa anuestra investigación analizar la época del holocausto referente a los años 1942-1945 y los posteriores efectos que surgieron una vez vivido este. Basándonos en varios testimonios que hemos buscado de diversas fuentes de niños sobrevivientes y allegados a niños que sufrieron durante la guerra y pueden dar fe de lo que les ocurrió. Ya que las corrientes psicológicas son varias y extensas nosreferiremos únicamente a la cognitiva conductual como base de análisis de los testimonios y las vivencias que sufrieron quienes aportaron estos relatos testimoniales.

Problema:
¿Basándonos en varios testimonios de niños que vivieron el holocausto y sus allegados determinar las repercusiones del desarrollo del nacionalsocialismo sobre la población judía, el cambio de comportamiento generado endichos niños desde un punto de vista de la psicología cognitiva conductual?

Estado de la cuestión: ¿Qué se a dicho de este tema?

El interés de la psicología cognitiva es doble. El primer interés es estudiar cómo las personas entienden el mundo en el que viven y también se abordan las cuestiones de cómo los seres humanos toman la información sensorial entrante y la transforman, sintetizan,elaboran, almacenan, recuperan y finalmente hacen uso de ellas.
El resultado de todo este procesamiento activo de la información es el conocimiento funcional en el sentido de que la segunda vez que la persona se encuentra con un acontecimiento del entorno igual o similar está más segura de lo que puede ocurrir comparado con la primera vez.

Holocausto. Una ideología que proclamaba que "el judío"constituía el origen de todos los males, en especial del internacionalismo, el pacifismo, la democracia y el marxismo, y que era el responsable del surgimiento del cristianismo, la Ilustración y la masonería. Se estigmatizaba a los judíos como "un fermento de descomposición", desorden, caos y "degeneración racial", y se los identificaba con la fragmentación interna de la civilización urbana, el...