naipes fracciones



CONOCIMIENTO HABILIDADES ESPECÍFICAS ACTIVIDADES DE MEDIACIÓN (INDICACIONES PUNTUALES) Cronograma
Números enteros:
- Enteros negativos, concepto de número entero. Identificar números enterosnegativos en diversos contextos.
PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION PROBLEMA:

Situación problema
N° 1
El docente realiza una breve explicación sobre cómo se utilizan los termómetros para medir lastemperatura, ejemplifica con las temperaturas en Costa Rica y otros casos en los que nieva y las temperaturas descienden bajo cero.
Luego plantea la situación problema.

Situación Problema:
Unasubstancia en un laboratorio se mantiene a una temperatura de 18° C, es necesario que se someta a un descenso de temperatura de 40° ¿Cuál es la temperatura de la substancia después de dicho descenso?Presentación en Power Point (Diapositiva 1 a 6)













SEGUNDA PARTE: TRABAJO ESTUDIANTIL

Discusión en grupos de 3 personas y análisis de las posibles formas de resolverlos ejercicios.

TERCERA PARTE

Discusión de resultados con los estudiantes.

INSTITUCIONALIZACION

La docente ejemplificará otras situaciones en las cuales son necesarios el uso de losnúmeros negativos y cómo surgieron en la historia de la humanidad.
















Un poco de historia:
¿Cómo aparecen los números negativos?
• El número negativo aparece con lanecesidad de representar deudas. No es natural que te quiten lo que no tienes. Por eso costó tanto tiempo, darle sentido matemático a esta cuestión.
• Nuestra civilización occidental se resistió tanto aver de manera natural las cantidades negativas, que aún Descartes (s.XVII), cuando una ecuación tenía solución negativa, la llamaba “solución falsa”.
• Los números negativos adquieren carta denaturaleza, cuando se empiezan a visualizar, representándolos sobre la recta numérica.
• • Los primeros en utilizar los números negativos fueron los chinos. Su éxito se debió a que fueron capaces de...