narracion

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SANTIAGO DEL ESTERO

-Escuela para la Innovación Educativa
-Carrera: Analista en Gestión Educativa
-Sede: Central
-Asignatura: Financiamiento de la Educación
-Títulodel trabajo: Financiamiento del Sistema Universitario
-Integrantes: Diego Tenchini-Maria Martha Soria
-Docente: Silvia Rueda de García
-Fecha de entrega: 2 de septiembre del 2013

INTRODUCCIÓN
Laevaluación de la calidad en la educación universitaria constituye uno de los temas claves en la agenda de reformas que se comienzan a implementar en este sector hacia mediados de la década del ‘80 encasi todas las regiones del mundo. Existen entidades dedicadas a la evaluación de instituciones y carreras universitarias mucho más antiguas radicadas en Estados Unidos e Inglaterra; la novedad que seseñala es la generalización de la evaluación en la política universitaria tanto en países centrales, como Francia, como en países latinoamericanos.
La nueva agenda de la educación universitaria hasido el producto de distintos factores políticos, sociales y económicos que motivaron revisar el vínculo entre el Estado, las universidades y la sociedad civil. La evaluación se presentó como uninstrumento adecuado para establecer una forma de regulación de las instituciones universitarias orientada a mejorar la calidad de la formación proporcionada por ellas.
La aprobación de la Ley 24.521 deEducación Superior estableció en Argentina un marco regulatorio que modificó el tradicional control burocrático que ejercía el Estado sobre las instituciones universitarias al introducir la evaluación yel aseguramiento de la calidad como nuevo eje de la política universitaria.
En el contexto de las tendencias internacionales, durante la última década y en casi todos los países latinoamericanos hansurgido agencias públicas o privadas de evaluación cuyos objetivos generales son asegurar y mejorar la calidad de la formación universitaria.
En el caso de la Argentina, la legislación prevé el...