Natalia_Fontalvo_Actividad4

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAN FRANCISCO DE ASIS”

ACTIVIDAD INTEGRADA
DEL AREA DE HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA

Grado: Tercero de Educación Básica Primaria
Profesora del área de Tecnología eInformática: Ing. Natalia Fontalvo
Profesora del área de Humanidades Lengua Castellana: Esp. Luz Jimenez.
Fecha de ejecución: Diciembre 14 de 2015

DEFINICION
Durante las últimas décadas las Tecnologías dela Información han tenido un avance en significativo, afectando de una u otra forma a todas las instancias de la actividad humana sin dejar atrás la actividad educativa; los efectos de estos cambiosse aprecian en la forma de enseñar y de aprender, en las infraestructuras educativas, en los medios y herramientas…

Todos estos elementos conducen a realizar una serie de cambios en la estructuraorganizativa de los centros educativos y en su cultura. Por esto es importante incluir en las aéreas del saber en general las nuevas tecnologías de la información, utilizando sus inmensas posibilidadespara crear nuevas estrategias pedagógicas.


OBJETIVOS GENERALES

Desarrollar una propuesta metodológica para mejorar la comprensión lectora en el grado tercero de Educación Básica Primaria, medianteel uso de las TIC, que ayude a superar las dificultades en el proceso de aprendizaje, y que a la vez favorezca el desarrollo de la comprensión lectora en los educandos.

Esta propuesta es de tipopedagógica – formativa porque se desarrolla en un contexto educativo, didáctico y académico, y además esta direccionada a fortalecer y transformar los procesos de aprendizaje a través de experiencias en elaula de clases.


NIVELES DE LECTURA

Lectura literal: Explora la posibilidad de leer en la superficie del texto lo que este dice de manera explícita.

Lectura Inferencial: En este modo de lectura seexplora la posibilidad de relacionar información del texto para dar cuenta de otra que no aparece de manera explícita.

Lectura Crítica: Permite al lector tomar distancia del texto y asumir una...