naturaleza e interpretación de la pedagogia

Naturaleza e interpretación de la pedagogía humana

La pedagogía es originaria de la antigua Grecia. La palabra pedagogía deriva del griego paidos que significa niño y agein que significa guiar,conducir y es definida como arte, ciencia, saber y de muchas formas más. La pedagogía se ve igualmente, como una corriente filosófica que llega a ser la aplicación de los problemas referidos a laeducación, de una manera de sentir y pensar sobre el mundo. La pedagogía humana establece procesos de educación, formación y desarrollo humano. En la pedagogía existen varias clases de pedagogías quecombinadas conducen a un aprendizaje significativo, dan sentido y razón para enfrentar nuevos retos y lograr nuevos conocimientos.
La pedagogía no podría existir sin educación (conocimiento yaprendizaje) y la educación no podría existir sin pedagogía. En la pedagogía humana existen nueve clases de pedagogías: la pedagogía tradicional (transmitir experiencias sin profundizar en elconocimiento), la pedagogía nueva (fomentar y suscitar el trabajo en equipo y el ambiente colaborativo), la pedagogía autogestionaria (autogestión e iniciativa con innovación y creatividad, uso de equipos –formación de proyectos), la pedagogía liberadora (analítica, reflexiva, da sentido y significado a los componentes de las relaciones humanas y el desarrollo humano, social y familiar, es un plan deacción), la pedagogía operatoria (se apropia del conocimiento y encamina al descubrimiento de nuestras habilidades, da significado al ingenio, la creatividad y el talento), la pedagogía de la teoríacrítica de la enseñanza (invita al cambio y a la transformación, enfoque en el bienestar y la calidad de vida), la pedagogía investigativa (se centra en la investigación formativa, la observación yla investigación) y la pedagogía interciencial y participativa (construcción de conciencias autónomas, actualiza, organiza procesos de formación, interactúa y asume jornadas con roles y patrones...