Nhkfhklfh
Páginas: 3 (725 palabras)
Publicado: 23 de septiembre de 2012
FICHA TÉCNICA
INVENTARIO DE ESTILOS DE APRENDIZAJE DE KOLB
Nombre de la prueba : “Learning Style Inventory - LSI”
Nombre traducido : “Inventario de Estilos de aprendizaje” IEA
Autor :David A. Kolb
Año : 1975
Lugar : Universidad de Norteamérica
Mide : La preferencia por un determinado estilo de
aprendizaje
Traducido por : José Eulogio RomeroSimpon
Contenido de inventario : Grupos de la letra A a la I, de 4 palabras por cada
área.
El inventario mide : Estilo divergente, estilo acomodador, estiloconvergente y estilo asimilador.
Tiempo : 15 a 20 minutos.
Administración : Individual o colectiva.
Material : Protocolo y lápiz
La validez y Confiabilidad en el Perú
SegúnCárdenas y Vera (2003), en un estudio realizado indican un análisis de confiabilidad de la prueba de coeficientes alfa entre 0,73 y 0,77, además las correlaciones ítem – área corregidas son superiores a0,20, lo que permite corroborar la confiabilidad y validez del instrumento.
Por otro lado, Escurra, citado por Fernández y Villanueva (2003), determinó la validez y confiabilidad del Inventario deestilos de aprendizaje, adaptado a colegios religiosos católicos de la ciudad de Trujillo. Para la validez y confiabilidad del test, tomó una muestra de 170 alumnas del quinto año de secundaria decolegios privados de la ciudad de Trujillo.
En cuanto a la confiabilidad, se halló por medio del método de mitades, donde se obtuvo 0,97 de coeficiente de confiabilidad de Pearson, corrección de SpermanBrown.
Descripción del Inventario
El estilo de aprendizaje se define en una escala de dos dimensiones según la manera en que una persona percibe e interioriza la información.
El IEA incluyepreguntas cerradas, con cuatro opciones de respuesta, escogiendo aquella situación o repuesta con la que el participante se identifica más. A través del IEA se determinó un puntaje para cada una de...
INVENTARIO DE ESTILOS DE APRENDIZAJE DE KOLB
Nombre de la prueba : “Learning Style Inventory - LSI”
Nombre traducido : “Inventario de Estilos de aprendizaje” IEA
Autor :David A. Kolb
Año : 1975
Lugar : Universidad de Norteamérica
Mide : La preferencia por un determinado estilo de
aprendizaje
Traducido por : José Eulogio RomeroSimpon
Contenido de inventario : Grupos de la letra A a la I, de 4 palabras por cada
área.
El inventario mide : Estilo divergente, estilo acomodador, estiloconvergente y estilo asimilador.
Tiempo : 15 a 20 minutos.
Administración : Individual o colectiva.
Material : Protocolo y lápiz
La validez y Confiabilidad en el Perú
SegúnCárdenas y Vera (2003), en un estudio realizado indican un análisis de confiabilidad de la prueba de coeficientes alfa entre 0,73 y 0,77, además las correlaciones ítem – área corregidas son superiores a0,20, lo que permite corroborar la confiabilidad y validez del instrumento.
Por otro lado, Escurra, citado por Fernández y Villanueva (2003), determinó la validez y confiabilidad del Inventario deestilos de aprendizaje, adaptado a colegios religiosos católicos de la ciudad de Trujillo. Para la validez y confiabilidad del test, tomó una muestra de 170 alumnas del quinto año de secundaria decolegios privados de la ciudad de Trujillo.
En cuanto a la confiabilidad, se halló por medio del método de mitades, donde se obtuvo 0,97 de coeficiente de confiabilidad de Pearson, corrección de SpermanBrown.
Descripción del Inventario
El estilo de aprendizaje se define en una escala de dos dimensiones según la manera en que una persona percibe e interioriza la información.
El IEA incluyepreguntas cerradas, con cuatro opciones de respuesta, escogiendo aquella situación o repuesta con la que el participante se identifica más. A través del IEA se determinó un puntaje para cada una de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.