Niños Marginados
Páginas: 3 (534 palabras)
Publicado: 17 de enero de 2013
* NIÑOS MARGINADOS
Los niños, niñas y adolecentes que viven en las calles, son fruto de la desintegración familiar, de la violencia intrafamiliar y del abandono debido a la crisis económica en lacual está sumida el país. Lo peor del caso es que estos niños, niñas y adolecentes en los cuales la edad varía entre los 2 a 21 años, al estar en las calles se ven envueltos en lo que son las drogas,el alcohol y otros estupefacientes más accesibles como son el tiner y principalmente la clefa.
El problema de los niños de la calle radica en las ciudades, donde por diversos factores ladescomposición de los núcleos familiares, condena a los menores a trajinar las calles, sometiéndolos a todos los peligros que el abandono y la pobreza pueden ofrecer a niños, niñas y adolescentes que por sucondición se convierten en núcleos marginales o marginados, que se agrupan y forman pequeños grupos que en muchos casos se dedican a la delincuencia.
Desde el origen, el niño y el adolescentemarginados, por el hecho de serlo, están llamados a vivir el proceso de formación personal y social de manera bien diferenciada de los otros grupos no marginados. Y no es de extrañar que así sea, porque estoderiva de la lógica del sistema. Sabemos que la característica esencial de toda marginación es la afirmación y la consolidación de las diferencias y desigualdades estructurales, que producendiscriminaciones injustas entre las personas y grupos dentro del sistema. Para distinguir el proceso formativo del niño y del adolescente marginados, importa destacar aquí la perspectiva con la cual sonpercibidos socialmente y cómo son tratados en consecuencia. Esta óptica social frente al marginado es lo que nos da las claves interpretativas para la comprensión de las interacciones y relaciones personalesy sociales, en que consiste el proceso que describimos.
ENCUESTA.
¿Alguna vez a escuchado sobre los niños marginados?
A (SI) B (NO)
¿Cree usted que se deberían tomar medidas para ayudar...
Los niños, niñas y adolecentes que viven en las calles, son fruto de la desintegración familiar, de la violencia intrafamiliar y del abandono debido a la crisis económica en lacual está sumida el país. Lo peor del caso es que estos niños, niñas y adolecentes en los cuales la edad varía entre los 2 a 21 años, al estar en las calles se ven envueltos en lo que son las drogas,el alcohol y otros estupefacientes más accesibles como son el tiner y principalmente la clefa.
El problema de los niños de la calle radica en las ciudades, donde por diversos factores ladescomposición de los núcleos familiares, condena a los menores a trajinar las calles, sometiéndolos a todos los peligros que el abandono y la pobreza pueden ofrecer a niños, niñas y adolescentes que por sucondición se convierten en núcleos marginales o marginados, que se agrupan y forman pequeños grupos que en muchos casos se dedican a la delincuencia.
Desde el origen, el niño y el adolescentemarginados, por el hecho de serlo, están llamados a vivir el proceso de formación personal y social de manera bien diferenciada de los otros grupos no marginados. Y no es de extrañar que así sea, porque estoderiva de la lógica del sistema. Sabemos que la característica esencial de toda marginación es la afirmación y la consolidación de las diferencias y desigualdades estructurales, que producendiscriminaciones injustas entre las personas y grupos dentro del sistema. Para distinguir el proceso formativo del niño y del adolescente marginados, importa destacar aquí la perspectiva con la cual sonpercibidos socialmente y cómo son tratados en consecuencia. Esta óptica social frente al marginado es lo que nos da las claves interpretativas para la comprensión de las interacciones y relaciones personalesy sociales, en que consiste el proceso que describimos.
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