Niños que no pueden jugar
Páginas: 12 (2972 palabras)
Publicado: 13 de mayo de 2014
PSICOTERAPIA CON NIÑOS QUE NO PUEDEN JUGAR FRANCES TUSTIN
INTRODUCCION
Una característica de los niños autistas es que no pueden jugar y que no se pueden comunicar.
EL AUTISMO
Existen una variedad de causas, tipos y grados de autismo, siendo el rasgo fundamental de todos ellos la ausencia de una relación primaria básica entre la madre y el bebé.
Existen 2 tipos ppales de autismo:1.- en el que predominan los factores orgánicos
2.- el autismo en que predominan los factores psicógenos, que surge cuando un cierto tipo de bebe es cuidado, en su mas temprana infancia por una madre deprimida aunque sea solo temporaria, esta falta de respuesta es tan traumática que el niño ya esta tan incomunicado y encapsulado en sus practicas autistas que parece inalcanzable. Estas practicasson los objetos autistas y formas autistas y estas han bloqueado la capacidad para el juego y para las relaciones.
OBJETOS AUTISTAS
Los niños autistas frecuentemente llevan objetos duros, las sensaciones duras provocadas por estos objetos son más importantes que las funciones que normalmente cumplen los mismos. El niño lo siente como parte de su cuerpo. La seguridad es la clave principal deestos objetos autistas duros. Los objetos utilizados en esta forma son derivados de partes del cuerpo del niño que originalmente fueron usados como protectores (ej lengua enroscada, heces duras etc.). Son objetos yo que lo ayudan al niño a sentir que existe y que su seguir existiendo esta asegurado. Estos objetos yo mantienen fuera de la cci los penosos destellos de lo que es sentido como elpeligroso “no yo”.
No deben ser confundidos con los objetos transicionales de Winnicott, el objeto transicional es un puente hacia el “no yo”, mientras que los objetos autistas son una barrera hacia el “no yo”.
FORMAS AUTISTAS
Esta surgen:
1. de las sensaciones corporales blandas (ej. flujo de la orina, burbujas de saliva, diarrea, vomito),
2. también nacen de sostener laxamente un objeto externoo de apretarse suavemente contra él
3.- tb se producen al hamacarse, al girar y por estereotipos de mano y cuerpo.
Las formas autistas así originadas sobre la superficie del cuerpo son sentidas como no separada del cuerpo del sujeto. Tampoco son formas relacionadas con la forma real de algún objeto particular.
Como objetos autistas, no se comparten con otras personas y son idiosincráticospara el niño.
Sin embargo a diferencia de los objetos autistas rígidos, estáticos, y de contornos duros, definidos e incambiables, los contornos de las formas autistas son blandas y evanescentes. Son generadas solamente por el sujeto, al ser calmantes y sedantes son un tipo de tranquilizante generado corporalmente.
Los objetos no son usados en términos de su función sino en términos de estasmanipulaciones infantiles idiosincráticas.
Estas manipulaciones son para evitar las interferencias desde el mundo exterior, que les han sido insoportables cuando las experimentaron por primera vez. Tanto los objetos autistas como las formas autistas son inhibidores y supresores, y por lo tanto detienen los desarrollos emocionales y cognitivos.
EL AGUJERO NEGRO
Winnicott llamo depresiónpsicótica a este estado como surgiendo desde la ilusoria perdida de ciertos aspectos de la boca, o sea una perdida ocurrida cuando la organización neuro- mental del infante era tan elemental que no era capaz de conceptualizarla. Winnicott diría que en un estado mas organizado la misma perdida de la madre seria una perdida de objeto sin el elemento agregado de la perdida de una parte del sujeto, estoes, la perdida de la lengua- pezón.
Mahler escribió acerca del dolor agudo de esa perdida temprana en relación a los niños autistas. Las madres deprimidas solían estar abstraídas, al hablar con estas madres, me ha parecido que algunas vivieron el nacimiento de este bebé en particular como la perdida de una parte protectora y consoladora de su cuerpo. Frecuentemente durante el embarazo, o...
INTRODUCCION
Una característica de los niños autistas es que no pueden jugar y que no se pueden comunicar.
EL AUTISMO
Existen una variedad de causas, tipos y grados de autismo, siendo el rasgo fundamental de todos ellos la ausencia de una relación primaria básica entre la madre y el bebé.
Existen 2 tipos ppales de autismo:1.- en el que predominan los factores orgánicos
2.- el autismo en que predominan los factores psicógenos, que surge cuando un cierto tipo de bebe es cuidado, en su mas temprana infancia por una madre deprimida aunque sea solo temporaria, esta falta de respuesta es tan traumática que el niño ya esta tan incomunicado y encapsulado en sus practicas autistas que parece inalcanzable. Estas practicasson los objetos autistas y formas autistas y estas han bloqueado la capacidad para el juego y para las relaciones.
OBJETOS AUTISTAS
Los niños autistas frecuentemente llevan objetos duros, las sensaciones duras provocadas por estos objetos son más importantes que las funciones que normalmente cumplen los mismos. El niño lo siente como parte de su cuerpo. La seguridad es la clave principal deestos objetos autistas duros. Los objetos utilizados en esta forma son derivados de partes del cuerpo del niño que originalmente fueron usados como protectores (ej lengua enroscada, heces duras etc.). Son objetos yo que lo ayudan al niño a sentir que existe y que su seguir existiendo esta asegurado. Estos objetos yo mantienen fuera de la cci los penosos destellos de lo que es sentido como elpeligroso “no yo”.
No deben ser confundidos con los objetos transicionales de Winnicott, el objeto transicional es un puente hacia el “no yo”, mientras que los objetos autistas son una barrera hacia el “no yo”.
FORMAS AUTISTAS
Esta surgen:
1. de las sensaciones corporales blandas (ej. flujo de la orina, burbujas de saliva, diarrea, vomito),
2. también nacen de sostener laxamente un objeto externoo de apretarse suavemente contra él
3.- tb se producen al hamacarse, al girar y por estereotipos de mano y cuerpo.
Las formas autistas así originadas sobre la superficie del cuerpo son sentidas como no separada del cuerpo del sujeto. Tampoco son formas relacionadas con la forma real de algún objeto particular.
Como objetos autistas, no se comparten con otras personas y son idiosincráticospara el niño.
Sin embargo a diferencia de los objetos autistas rígidos, estáticos, y de contornos duros, definidos e incambiables, los contornos de las formas autistas son blandas y evanescentes. Son generadas solamente por el sujeto, al ser calmantes y sedantes son un tipo de tranquilizante generado corporalmente.
Los objetos no son usados en términos de su función sino en términos de estasmanipulaciones infantiles idiosincráticas.
Estas manipulaciones son para evitar las interferencias desde el mundo exterior, que les han sido insoportables cuando las experimentaron por primera vez. Tanto los objetos autistas como las formas autistas son inhibidores y supresores, y por lo tanto detienen los desarrollos emocionales y cognitivos.
EL AGUJERO NEGRO
Winnicott llamo depresiónpsicótica a este estado como surgiendo desde la ilusoria perdida de ciertos aspectos de la boca, o sea una perdida ocurrida cuando la organización neuro- mental del infante era tan elemental que no era capaz de conceptualizarla. Winnicott diría que en un estado mas organizado la misma perdida de la madre seria una perdida de objeto sin el elemento agregado de la perdida de una parte del sujeto, estoes, la perdida de la lengua- pezón.
Mahler escribió acerca del dolor agudo de esa perdida temprana en relación a los niños autistas. Las madres deprimidas solían estar abstraídas, al hablar con estas madres, me ha parecido que algunas vivieron el nacimiento de este bebé en particular como la perdida de una parte protectora y consoladora de su cuerpo. Frecuentemente durante el embarazo, o...
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