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Páginas: 42 (10406 palabras)
Publicado: 29 de noviembre de 2012
INSTITUTO SANTA MARIA DEL PUEBLITO A.C.
QUIMICA I
‘’GUIA DE QUIMICA l‘’
NOMBRE:
Abimael Reyes Hernández
PROFESOR: Patricia Urban
FECHA:28/11/12
Química I Perspectivas
Reyes Hernández Gustavo Abimael
Unidad 1
La intención educativa de esta actividad consiste en conocer por medio de una evaluación diagnostica con que saberes (conocimientos, destrezas,habilidades, actitudes), llegas a esta etapa de tu proceso de enseñanza al aprendizaje, cual es tu disposición, que esperas de tu asesor-facilitador, del Centro de Educación Virtual. Por lo tanto son dos los momentos; al inicio del curso y al final del mismo.
ITEMS | Al inicio del curso | Al final del curso |
¿Qué se de química I? | Lo básico que me enseñaron en la secundaria | Me enseña formulas,composiciones el estudio de los elementos metales y no metales, la configuración electrónica. El estudio de la materia y su relación con la energía. |
¿Cuál será mi disposición? | Mi disposición de poner atención y hacerlos trabajos que la maestra me pida. | Me da otra percepción de la vida, sus compuestos, etc. |
¿Qué metas pretendo lograr? | Aprobar la materia y sacar la prepa | Subir miconocimiento mediante la practica en la vida cotidiana. |
Comentario personal |
Bloque I: El concepto de materia; un paseo por el tiempo
I Complementa el siguiente cuadro con la información solicitada sobre las aportaciones a la acepción de materia hasta la actualidad.
Autor | Aportación |
Empédocles de Agrigento | Postuló la teoría de las cuatro raíces, a las queAristóteles más tarde llamó elementos, juntando el agua de Tales de Mileto, el fuego de Heráclito, el aire de Anaxímedes y la tierra de Jenófanes las cuales se mezclan en los distintos entes sobre la Tierra. | La teoría de cuatro elementos: tierra, agua aire y fuego. |
Aristóteles | La teoría de cuatro elementos: tierra, agua aire y fuego. Intentó explicar los fenómenos físico-químicos entre loselementos ya sin considerar a los dioses, según su teoría los elementos estaban formados por dos de 4 cualidades frio calor, humedad y sequedad, las combinaciones de estos formarían pues los 4 elementos. | |
Alquimistas | La fabricación de oro a partir de metales menos nobles llamada piedra filosofal. Pretendía convertir un elemento en otro en base a la idea de Aristóteles, los médicosempujaron la alquimia hacia la química al hacer preparados químicos para sus pacientes. |
Demócrito | La teoría atomista. |
Lavoisier | La sustancia en cuestión era el oxigeno. |
Renacimiento | Fundo las bases de la química moderna. |
Stahl | La teoría del flogisto para explicar el fenómeno dela combustión. |
Actualidad | Estructura, sus propiedades, transformaciones y sus leyes ingeniería,medicina, informática. |
II Resume en un cuadro sinóptico las propiedades extensivas e intensivas de la materia.
Bloque II: Comprende las interacciones de la materia y la energía.
La energía es parte fundamental de nuestra vida cotidiana, la mayoría de los procesos hacen uso de cualesquiera de sus manifestaciones para llevar acabo lasfunciones vitales, de tal manera la encontramos como un recurso renovable y no renovable por lo que tendremos que hacer un uso racional de ella.
Actividades
I ¿Cuánto cuesta usar la energía? Complementa el cuadro siguiente identificando lo que se te pide de aparatos electrodomésticos conocidos realizando operaciones matemáticas simples.
Aparato | Potencia enKw. al día | Horas encendido | Energíapor día | Costo x día en $0.665 | Costo x año en $ |
Refrigerador | 575 | 8 | 4.61 | 3.06 | 1116.9 |
Televisor | 180 | 5 | 1.30 | 0.86 | 313.9 |
Computadora | 150 | 2 | 1.73 | 1.15 | 419.75 |
Microondas | 1200 | 25 min | 0.72 | 0.47 | 171.55 |
Estéreo | 80 | 3 | 0.35 | 0.23 | 83.95 |
Radio | 40 | 3 | 0.17 | 0.11 | 40.15 |
Plancha | 1000 | 30 min | 0.72 | 0.47 | 171.55 |
DVD |...
QUIMICA I
‘’GUIA DE QUIMICA l‘’
NOMBRE:
Abimael Reyes Hernández
PROFESOR: Patricia Urban
FECHA:28/11/12
Química I Perspectivas
Reyes Hernández Gustavo Abimael
Unidad 1
La intención educativa de esta actividad consiste en conocer por medio de una evaluación diagnostica con que saberes (conocimientos, destrezas,habilidades, actitudes), llegas a esta etapa de tu proceso de enseñanza al aprendizaje, cual es tu disposición, que esperas de tu asesor-facilitador, del Centro de Educación Virtual. Por lo tanto son dos los momentos; al inicio del curso y al final del mismo.
ITEMS | Al inicio del curso | Al final del curso |
¿Qué se de química I? | Lo básico que me enseñaron en la secundaria | Me enseña formulas,composiciones el estudio de los elementos metales y no metales, la configuración electrónica. El estudio de la materia y su relación con la energía. |
¿Cuál será mi disposición? | Mi disposición de poner atención y hacerlos trabajos que la maestra me pida. | Me da otra percepción de la vida, sus compuestos, etc. |
¿Qué metas pretendo lograr? | Aprobar la materia y sacar la prepa | Subir miconocimiento mediante la practica en la vida cotidiana. |
Comentario personal |
Bloque I: El concepto de materia; un paseo por el tiempo
I Complementa el siguiente cuadro con la información solicitada sobre las aportaciones a la acepción de materia hasta la actualidad.
Autor | Aportación |
Empédocles de Agrigento | Postuló la teoría de las cuatro raíces, a las queAristóteles más tarde llamó elementos, juntando el agua de Tales de Mileto, el fuego de Heráclito, el aire de Anaxímedes y la tierra de Jenófanes las cuales se mezclan en los distintos entes sobre la Tierra. | La teoría de cuatro elementos: tierra, agua aire y fuego. |
Aristóteles | La teoría de cuatro elementos: tierra, agua aire y fuego. Intentó explicar los fenómenos físico-químicos entre loselementos ya sin considerar a los dioses, según su teoría los elementos estaban formados por dos de 4 cualidades frio calor, humedad y sequedad, las combinaciones de estos formarían pues los 4 elementos. | |
Alquimistas | La fabricación de oro a partir de metales menos nobles llamada piedra filosofal. Pretendía convertir un elemento en otro en base a la idea de Aristóteles, los médicosempujaron la alquimia hacia la química al hacer preparados químicos para sus pacientes. |
Demócrito | La teoría atomista. |
Lavoisier | La sustancia en cuestión era el oxigeno. |
Renacimiento | Fundo las bases de la química moderna. |
Stahl | La teoría del flogisto para explicar el fenómeno dela combustión. |
Actualidad | Estructura, sus propiedades, transformaciones y sus leyes ingeniería,medicina, informática. |
II Resume en un cuadro sinóptico las propiedades extensivas e intensivas de la materia.
Bloque II: Comprende las interacciones de la materia y la energía.
La energía es parte fundamental de nuestra vida cotidiana, la mayoría de los procesos hacen uso de cualesquiera de sus manifestaciones para llevar acabo lasfunciones vitales, de tal manera la encontramos como un recurso renovable y no renovable por lo que tendremos que hacer un uso racional de ella.
Actividades
I ¿Cuánto cuesta usar la energía? Complementa el cuadro siguiente identificando lo que se te pide de aparatos electrodomésticos conocidos realizando operaciones matemáticas simples.
Aparato | Potencia enKw. al día | Horas encendido | Energíapor día | Costo x día en $0.665 | Costo x año en $ |
Refrigerador | 575 | 8 | 4.61 | 3.06 | 1116.9 |
Televisor | 180 | 5 | 1.30 | 0.86 | 313.9 |
Computadora | 150 | 2 | 1.73 | 1.15 | 419.75 |
Microondas | 1200 | 25 min | 0.72 | 0.47 | 171.55 |
Estéreo | 80 | 3 | 0.35 | 0.23 | 83.95 |
Radio | 40 | 3 | 0.17 | 0.11 | 40.15 |
Plancha | 1000 | 30 min | 0.72 | 0.47 | 171.55 |
DVD |...
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