.nmlj
Páginas: 3 (532 palabras)
Publicado: 15 de abril de 2013
el deportista y sus caracteristicasSus objetivos y metas deben ser coincidentes y complementarios de la Educación Física escolar.
Se deberá adaptar a la disponibilidad motriz de losparticipantes.
Las actividades planteadas favorecerán la autonomía del alumno, en cuanto deben suponer un medio para su formación integral.
Buscará la mejora de las capacidades perceptivo-motrices que sirvande base para un posterior aprendizaje deportivo, técnico y táctico.
Se debe evitar la especialización, a través de un modelo multideportivo en el que tengan cabida numerosas modalidades.
Sedeben potenciar la cooperación y la participación, por encima de la competición y la búsqueda de resultados.
Buscar la implicación de todos los agentes sociales que intervienen en el proceso deportivoeducativo.
Por otro lado, hemos estado hablando a lo largo del artículo de la actitud; pues bien, dentro de la misma tenemos que considerar la transmisión de valores a través del deporte.Haremos algunas sugerencias prácticas para el desarrollo de los mismos en nuestro alumnado, para ello nos basaremos en las aportaciones de Santiago (2002):
Resaltar y elogiar todos los comportamientosque inciden directamente sobre la mejora de la convivencia entre los alumnos/as.
Cuando surjan conflictos, proponer técnicas de resolución de los mismos donde el diálogo sea protagonista.
Cuandose propongan actividades competitivas, utilizarlas como medio para aprender, e infravalorando el deseo de ganar sobre el placer por jugar, aprender, compartir, etc.
Crear un buen clima de clasedonde todas las ejecuciones tengan cabida.
Una buena forma de iniciar las sesiones de iniciación deportiva es a través de un juego cooperativo relacionado con la modalidad deportiva, creando un climaagradable y mejorando las relaciones interpersonales.
El docente debe ser un ejemplo a seguir de comportamiento prosocial.
No establecer diferencias entre los alumnos/as.
Para terminar...
Se deberá adaptar a la disponibilidad motriz de losparticipantes.
Las actividades planteadas favorecerán la autonomía del alumno, en cuanto deben suponer un medio para su formación integral.
Buscará la mejora de las capacidades perceptivo-motrices que sirvande base para un posterior aprendizaje deportivo, técnico y táctico.
Se debe evitar la especialización, a través de un modelo multideportivo en el que tengan cabida numerosas modalidades.
Sedeben potenciar la cooperación y la participación, por encima de la competición y la búsqueda de resultados.
Buscar la implicación de todos los agentes sociales que intervienen en el proceso deportivoeducativo.
Por otro lado, hemos estado hablando a lo largo del artículo de la actitud; pues bien, dentro de la misma tenemos que considerar la transmisión de valores a través del deporte.Haremos algunas sugerencias prácticas para el desarrollo de los mismos en nuestro alumnado, para ello nos basaremos en las aportaciones de Santiago (2002):
Resaltar y elogiar todos los comportamientosque inciden directamente sobre la mejora de la convivencia entre los alumnos/as.
Cuando surjan conflictos, proponer técnicas de resolución de los mismos donde el diálogo sea protagonista.
Cuandose propongan actividades competitivas, utilizarlas como medio para aprender, e infravalorando el deseo de ganar sobre el placer por jugar, aprender, compartir, etc.
Crear un buen clima de clasedonde todas las ejecuciones tengan cabida.
Una buena forma de iniciar las sesiones de iniciación deportiva es a través de un juego cooperativo relacionado con la modalidad deportiva, creando un climaagradable y mejorando las relaciones interpersonales.
El docente debe ser un ejemplo a seguir de comportamiento prosocial.
No establecer diferencias entre los alumnos/as.
Para terminar...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.