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Páginas: 23 (5606 palabras)
Publicado: 10 de agosto de 2015
“Monseñor Arias Blanco”
Cátedra: Investigación Educativa
NORMAS PARA LA ELABORACIÓN Y
PRESENTACIÓN DE LOS TRABAJOS DE
GRADO DE ESPECIALIZACIÓN Y
MAESTRÍA Y TESIS DOCTORALES
10/08/15
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Instituto Universitario Pedagógico
“Monseñor Arias Blanco”
Cátedra: Investigación Educativa
Manual de Trabajos de Grado de
Especialización y Maestría y Tesis
DoctoralesNormas
Que establecen
Condiciones
Procedimientos
Criterios
para
Elaboración
Presentación
de
Trabajos Especiales de
Grado de las Especializaciones
Profesionales
10/08/15
Trabajos de
Grado de las Maestrías
Trabajos de
Doctorado
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Instituto Universitario Pedagógico
“Monseñor Arias Blanco”
Cátedra: Investigación Educativa
De la Naturaleza de los Trabajos de Grado
de Especialización yMaestría y las Tesis
Doctorales
Modalidades generales de
estudios de investigación
Investigación de
campo
Investigación
documental
Proyectos
Factibles
Proyectos
Especiales
Los Trabajos de Grado de
Especialización
Estudios
Monográficos
10/08/15
Informes de Proyectos
de Acción
Memorias de
pasantías
3
Instituto Universitario Pedagógico
“Monseñor Arias Blanco”
Cátedra: Investigación Educativa
Delos proyectos para los Trabajos de
Grado de Especialización y Maestría y las
Tesis Doctorales
Contenido
Páginas Preliminares
1. Título
2. Constancia de
aprobación del tutor
3. Dedicatoria
4. Reconocimiento
5. Índice General
6. Lista de Cuadros
7. Lista de Gráficos
8. El Resumen
10/08/15
Texto del proyecto
Organizado en secciones
Materiales de Referencia
Lista de
Referencias
Anexos
4Instituto Universitario Pedagógico
“Monseñor Arias Blanco”
Cátedra: Investigación Educativa
Páginas preliminares
Página del Título
10/08/15
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Instituto Universitario Pedagógico
“Monseñor Arias Blanco”
Cátedra: Investigación Educativa
Páginas preliminares
Página Resumen
10/08/15
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Instituto Universitario Pedagógico
“Monseñor Arias Blanco”
Cátedra: Investigación Educativa
Páginas preliminaresíndice de Contenido
10/08/15
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Cátedra: Investigación Educativa
Del texto del proyecto
Introducción
Planteamiento del problema
1.
2.
3.
4.
Contexto
Definición del problema
Objetivos
Importancia o justificación
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Diseño
Definición de variables
Población y muestra
Instrumentos
Procedimiento
Análisis de los datosMarco Referencial
Metodología
Limitaciones
Resultados
Conclusiones
10/08/15
8
Instituto Universitario Pedagógico
“Monseñor Arias Blanco”
Cátedra: Investigación Educativa
Del Lenguaje y Estilo
Lenguaje Formal
Simple y Directo
Evitar expresiones poco usuales
Evitar el exceso de citas textuales
Redacción en tercera persona
No usar abreviaturas en la
redacción
Uso de mayúsculas y minúsculas,puntuación y construcción de
párrafos deben ajustarse a la
normas gramaticales
10/08/15
Se pueden utilizar siglas cuando faciliten
la compresión
Ejemplo:
Prueba de comprensión Lectora (PCL)
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Instituto Universitario Pedagógico
“Monseñor Arias Blanco”
Cátedra: Investigación Educativa
Del mecanografiado y la impresión
Papel
Bond blanco
Tamaño carta
Base 20
Texto
Letra 12 puntos
Time New Romanó Courier
Para las notas
Letra no menor de 10 puntos
Hacer uso de letra itálica (cursiva) para el realce
En caso de no disponer de computador usar el subrayado
Márgenes
10/08/15
4 cm lado izquierdo
3 cm lados superior, inferior y derecho
Primera página de
capítulo
5 cm margen superior
Sangría de 5 espacios (0,6 cm)
Primera línea de párrafo
Citas textuales largas
Sangría francesa de 3espacios a
la derecha
Lista de referencias
10
Instituto Universitario Pedagógico
“Monseñor Arias Blanco”
Cátedra: Investigación Educativa
Del mecanografiado y la impresión
Interlineado
Espacio y medio
•Texto
•Títulos de varias líneas
Para separar :
•notas al pie de página o final de capítulo
•Entradas de la lista de referencias
Sencillo
Triple
10/08/15
•Citas textuales largas
•Notas al...
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